经常打电话回家告诉父母自己在学校里的学习与生活状况是孝顺父母的表现()
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A.①②
B.②③④
C.①②③④
D.①②③④⑤
问题:1.请对案主的问题进行分析。
2.作为家庭社会工作者,你打算如何对该案主进行个案辅导。
病人渐出现情绪低落,不愿与同学交往,常独自一人在宿舍里唉声叹气、哭泣,觉得自己没有能力,甚至对父母说不想读书,想退学。并出现失眠,表现为入睡困难,常辗转床第久久不能入睡,次日感头昏脑胀,心烦,上课注意 力不能集中。食欲差,食量明显减少,病人自诉没有胃口,不想吃。
既往史无特殊。足月顺产,幼时生长发育正常o7岁读书,学习成绩好。18岁考入大学,与同学来往少。平素性格内向、胆小顺从。家族史无特殊。躯体及神经系统检查:未发现阳性体征。
精神状况检查:意识清晰,接触合作,衣着整洁,年貌相符,定向准确,未引出幻觉、妄想。思维联想连贯性与逻辑方面无异常,情绪稍低。自诉在家什么都好,自从上大学后,什么都要自己做,还要读书,感到力不从心,极不适应学校生活,经常想回家,不想继续读大学,爸爸、妈妈又不同意。自知力存在。
请问:
1.患者有哪些临床症状?
2.诊断是什么?
3.护理措施有哪些?
A.心慌
B.失眠
C.疲惫
D.消瘦
案例分析五:
案主,男,14岁。现就读教育学院附属学校,初中预备班(9)班,特别爱好体育,曾经在学校的体育运动会上得过奖。四年以前由于母亲有外遇,父母离婚,案主由父亲抚养。父亲从事运输行业,早出晚归,案主生活无人照料、学习没人辅导、心事无人倾诉。于是,结交了一些行为不良的朋友,常常晚回家,学习成绩不及格,常常违反校纪校规,如损坏公物,扰乱上课秩序等。有时还出入网吧。去年有了继母,继母43岁,曾从事宾馆服务行业,自己有一个比案主大2岁的男孩,对孩子的学习教育很重视,目前为了帮助案主复习功课,辞职在家。但是,案主觉得,继母是外人,常常有抵触情绪,从来不告诉他们自己真实的想法,在继母的眼里,他是没有主见,经常犯错误的孩子。父亲觉得这孩子是可以教好的,只是苦于没有好的教育方法,也没有多余的精力,只得求助于社会工作站。
问题:
1.请对案主的问题进行分析。
2.作为家庭社会工作者,你打算如何对该案主进行个案辅导。
A.心慌
B.失眠
C.疲惫
D.消瘦
A.爷爷奶奶过于溺爱
B.家长疏于管教
C.家庭条件不好
D.母亲和奶奶关系不好
A.爷爷奶奶过于溺爱
B.家长疏于管教
C.家庭条件不好
D.母亲和奶奶关系不好
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