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提问人:网友russet 发布时间:2022-01-06
[主观题]

汪老师在黑扳上贴了一个“坏学生”榜,那些爱打闹,不能按时交作业的学生都榜上有名。汪

老师的做法()。

A.不合理,没有认真备课上课

B.不合理,没有尊重学生人格

C.合理,体现了学生的严格要求

D.合理,有助于维护教师权威

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更多“汪老师在黑扳上贴了一个“坏学生”榜,那些爱打闹,不能按时交作业的学生都榜上有名。汪”相关的问题
第1题
汪老师在班上设立“坏学生”榜,那些爱打闹、不能按时交作业的学生都榜上有名。汪老师的做法()。A.不

汪老师在班上设立“坏学生”榜,那些爱打闹、不能按时交作业的学生都榜上有名。汪老师的做法()。

A.不合理,没有认真备课上课

B.不合理,没有尊重学生人格

C.合理,体现了对学生的严格要求

D.合理,有助于维护教师权威

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第2题
王老师在教室里贴了一个“坏孩子”榜,哪些爱讲话爱打闹的小朋友都榜上有名,汪老师的做法()。

A.合理,有助于维护教师权威

B.合理,体现了对幼儿的严格要求

C.不合理,没有认真备课上课

D.不合理,没有尊重幼儿人格

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第3题
某小学三年级一班的汪老师发现班上少数同学的作业比较潦草脏乱。为了帮助这些学生,汪老师通过与别的老师交流经验,在网上购买了2枚印章和一些好孩子的小卡通画奖品。每当这几个同学的作业工整干净,她就在练习本上加盖一个小红花印章,连续得到3次小红花就加盖一个"VeryGood",并奖励一个好孩子的小卡通画,连续获得3张好孩子的卡通画就把该学生的作业放在光荣榜上展览。

问题:试结合斯金纳的儿童行为强化控制理论进行分析。

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第4题
小明同学经常不交作业,有一次老师在小明同学唯一一次交的作业本上贴了一个小卡片,上面写上一句:你是最聪明的!小明为了能看到老师的小纸条变得每次都积极认真的交作业了。这种方式属于()。

A.动作强化

B.标志强化

C.语言强化

D.活动强化

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第5题
【单选题】小明同学经常不交作业,有一次老师在小明同学唯一一次交的作业本上贴了一个小卡片,上面写上一句:你是最聪明的!小明为了能看到老师的小纸条变得每次都积极认真的交作业了。这种方式属于()

A.动作强化

B.标志强化

C.语言强化

D.活动强化

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第6题
上写字课的时候,黑板上的拼音,老师是用彩色粉笔写的。学生的作业交上来了,有一个学生的作业本上只有汉字而没有拼音。老师问:“你怎么不写拼音 ”学生说:“老师,你也没有写拼音。” 在教育教学中,应如何运用感知规律 ()

A.对于强度律,教师应突出强调那些低强度但重要的要素

B.对于差异律,教师应注意对象与背景的差异性

C.对于活动律,教师应注意以活动变化的形式呈现对象

D.对于组合律,教师应注重对教材的编排分段分节

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第7题
《我记得,当年事》与《那些年我们一起追的女孩》讲述了一个同样的主题是()

A.打架

B.和父母吵架

C.大众情人

D.坏老师

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第8题
下列各句中加点的成语的使用,恰当的一句是()

A.李刚的作文在杂志上发表了,王飞对他说:你不应该把那本杂志藏起来,应该让大家奇文共赏

B.我班有几位同学对于完成老师布置的作文不以为然,认为写一篇作文太浪费时间,不如多做几道数学题

C.我们有的老师讲课,对于那些学生本来看看书稍加思考就能解决的问题,也力求讲得十分清楚透彻,这种越俎代庖的做法是不可取的

D.陈寅恪先生是一个学贯中西的大家,上课时旁征博引,一些外语尚未过关、文史知识贫乏的学生对此不知所云

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第9题
小天因为与同学打架,在全校大会上被点名批评过一次,从此,老师和同学都认为他是一个坏学生,同学们不愿与他一起玩儿,老师也不愿意管他,小天的学习成绩直线下降。小天为此很苦恼,他觉得自己是一名坏学生,其实他也想和同学们一起高兴地玩耍,能够成为老师眼中的好学生,但却无力去改变现状。社会工作者针对此种情况,应()。

A.帮助小天宣泄早期不愉快的情绪

B.让小天改变自己是坏学生的看法

C.帮助小天辅导功课,提高他的学习成绩

D.与老师和同学沟通,请他们改变对于小天的看法

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