在幼儿园语言教育中,具有高情感支持的师幼互动所具备的特点不包括()。
A.能够让幼儿在轻松、愉快的学习氛围中学习语言
B.教师能够敏锐地发现幼儿的语言学习需要并给予及时的满足
C.教师会严格纠正幼儿不正确、不规范的用词或发音
D.幼儿的兴趣、想法能够得到教师的尊重
A.能够让幼儿在轻松、愉快的学习氛围中学习语言
B.教师能够敏锐地发现幼儿的语言学习需要并给予及时的满足
C.教师会严格纠正幼儿不正确、不规范的用词或发音
D.幼儿的兴趣、想法能够得到教师的尊重
A.多形式推进策略
B.学习时间最大化策略
C.行为管理前瞻策略
D.目标导向策略
A.师幼互动原则
B.动态性原则
C.创造性原则
D.活动化原则
A.师幼互动原则
B.动态性原则
C.创造性原则
D.活动化原则
A.谈话活动有一个有趣的中心话题
B.谈话活动注重师幼双方的信息交流
C.谈话活动用于宽松的交谈气氛
D.谈话活动中教师起间接引导作用
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼J1()等方面的发展。
A.知识、技能、能力、情感、健康
B.情感、态度、能力、知识、技能
C.能力、语言、态度、知识、技能
D.情感、态度、知识、技能、价值观
A.更新教育理念,促进儿童的主动学习
B.着眼于儿童现在,全力培养特殊才能
C.丰富活动形式,充分挖掘教育资源
D.优化师幼关系,创设民主宽容的环境
A.B
B.A
C.C
D.D
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