更多“现代课程理论之父，美国课程论专家拉尔夫·泰勒构建了课程开发的泰勒原理。请写出泰勒原理的主要内容”相关的问题
第1题
美国课程论专家泰勒被称为"现代课程理论之父"，泰勒的课程评价模式不重视的是（）。
A. 确定评价情境
B. 利用评价结果
C. 控制评价过程
D. 确立评价目标
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第2题
（）被誉为“现代课程理论之父”，著有《课程与教学的基本原理》。
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第3题
现代课程理论之父是( ) A. 杜威B. 布卢姆C. 布鲁纳D. 泰勒
现代课程理论之父是（ ）
A. 杜威
B. 布卢姆
C. 布鲁纳
D. 泰勒
第4题
美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（）。
A. 任务分析模式
B. 过程导向
C. 工作分析
D. 目标导向
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第5题
()被誉为“现代课程理论之父”,著有《课程与教学的基本原理》
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第6题
美国课程论专家泰勒(Tyler)在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是____。
A、目标导向模式
B、过程导向模式
C、工作分析模式
D、任务分析模式
第7题
【扩展题】在课程领域中，基于美国课程论专家舒伯特（W.H. Schubert）的见解，学习目标可大致分为三类（ ）
A、行为目标
B、生成性目标
C、表现性目标
D、结果性目标
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第8题
美国学者泰勒提出的四个课程研制的目标模式： ______、内容、组织和评价。
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第9题
某学生的数学总是考不及格,他认为自己没有数学细胞,不是学数学的料。他的这种归因属于()
A．内部、稳定的归因
B．外部、稳定的归因
C．内部、不稳定的归因
D．外部、不稳定的归因
题目内容
（请给出正确答案）
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