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提问人:网友lixin080108 发布时间:2022-01-07
[单选题]

学习《小狗包弟》时,教师使用了下列教学补充材料,阅读并按要求答题。巴金---20世纪中国的良心(张放)巴金虽然早被公认为20世纪不多的几位文学大师之一,但他从来不认为自己为文学而文学,甚至不以文学家、作家自居,他认为自己的写作全是为了说心里话,发出内心的呼喊(“我的每篇小说都是我追求光明的呼号”)。他的第一部小说《灭亡》是为他胞兄写的,那时他大哥深陷封建家族不能自拔,拿着自己的青春与生命做着无谓的

A.从了解作者创作倾向入手,把握作品情感基调

B.帮助学生积累文学常识,完成知识目标

C.深入了解作者及其创作特点,突破思想情感的教学难点

D.分析作者的一般作品的思想及艺术特点,挖掘文本深层涵义

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第1题
学习《小狗包弟》时,教师使用了下列教学补充材料,阅读并按要求答题。巴金---20世纪中国的良心(张放)巴金虽然早被公认为20世纪不多的几位文学大师之一,但他从来不认为自己为文学而文学,甚至不以文学家、作家自居,他认为自己的写作全是为了说心里话,发出内心的呼喊(“我的每篇小说都是我追求光明的呼号”)。他的第一部小说《灭亡》是为他胞兄写的,那时他大哥深陷封建家族不能自拔,拿着自己的青春与生命做着无谓的牺牲,巴金希望大哥也勇敢地走出“家”来,做封建家族的叛逆者。他以小说的形式表现出来,希望以情动人,打动胞兄的心。结果是小说无意间被朋友带回国内发表了,虽然打动了不少读者,大哥却沉陷难返,不久终于自杀于家中。这给巴金创作不朽名著《家》带来了直接的动因。对上述资料的使用分析不恰当的是()。

A.从了解作者创作倾向入手,把握作品情感基调

B. 帮助学生积累文学常识,完成知识目标

C. 深入了解作者及其创作特点,突破思想情感的教学难点

D. 分析作者的一般作品的思想及艺术特点,挖掘文本深层涵义

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第2题
学习《沁园春·长沙》时,教师在文本分析后使用了下列材料,阅读并按要求答题。《沁园春·长沙》书法艺术赏析()

A.拓展书法相关知识,全面提高学生语文素养

B.从作者的书法风格再一次品味文本的思想内涵

C.实现学生掌握书法技能的教学目标

D.引导学生学会鉴赏书法的技巧

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第3题
请认真阅读下列材料,并按要求作答。

如指导小学生学习,试拟定教学目标。

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第4题
《小狗包弟》是巴金写的一篇饱含情感的()

A.戏剧

B.散文

C.小说

D.诗歌

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第5题
巴金《随想录》中的代表性作品有()()()

A.长官意志 紧箍咒 说真话 乌篷船

B.怀念萧珊 小狗包弟 纪念雪峰 怀念老舍同志

C.长官意志 紧箍咒 说真话 买墨小记

D.怀念萧珊 小狗包弟 紧箍咒 匆匆

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第6题
请认真阅读下列材料,并按要求作答。

若指导中年段小学生学习,试拟定教学目标。

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第7题
学习《记念刘和珍君》,教师向学生介绍其他叙事性散文,下列合适的是()

A.《故都的秋》

B.《荷塘月色》

C.《小狗包弟》

D.《拿来主义》

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第8题
请认真阅读下列材料,并按要求作答。

如果指导小学高年级学生的学习,试确定教学目标和教学重点。

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