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提问人：网友Chenshan333 发布时间：2022-01-07
[单选题]

一项好的课堂规则所拟定的内容和表达方式必须符合学生的年龄和行为能力，而且要能被学生所理解这反映了课堂规则的（)

A.合理性

B.可实施性

C.一致性

D.灵活性

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匿名网友[183.***.***.39]选择了 A
1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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更多“一项好的课堂规则所拟定的内容和表达方式必须符合学生的年龄和行为能力，而且要能被学生所理解这反映了课堂规则的（)”相关的问题
第1题
某中学初一二班班主任王老师在新生入校后，初步拟定班级的课堂规则，并通过民主讨论的方式使学生参
与课堂规则的建立，用清晰的语言把课堂规则表述出来，还在主题班会上将课堂规则传达给学生，让学生明确课堂规则的具体内容及意义，以便严格按照规则的要求来执行。这展现出王老师在课堂管理上实了()

A.课堂行为管理策略

B.预防性的课堂管理策略

C.课堂制度管理策略

D.建设性的课堂管理策略

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第2题
“翻转课堂”这一模式，目前在美国中小学教育中比较流行。“翻转课堂”是对学校课堂教学的一种改良，是
一种利用信息技术，通过互联网进行教育内容传播和学习的活动。之所以称之“翻转”，是“上课听课”通过视频由学生在家完成，“课外作业”却被拿到课上完成。但是如此定义还不能从实质上揭示其内涵。如有人认为，富有成效的学生自主的学习活动，因材施教的教师高质量的教学过程，才是翻转课堂最重要的价值；优质教育资源的共享，所有的学生都参与到学习中，所有的学生都能获得个性化教育；课堂效率提高，学生负担减轻；符合学生身心发展特征，让学生逐渐成为学习的主角等等，都是传统教学所不及“翻转课堂”之处。 以下论断，不正确的一项是：

A.翻转课堂的教学形式是对传统课堂教学的颠覆

B.翻转课堂能利用丰富的信息化资源

C.翻转课堂只能在信息化条件下实现

D.翻转课堂减轻了教师的负担

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第3题
（）是教师和学生所组成的双边活动过程，是教师与学生的认识提高和实践探索过程，也是在教师引导下培养学生自律行为的过程。

A.课堂组织

B. 课堂管理

C. 课堂安排

D. 课堂氛围

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第4题
（）是教师和学生所组成的双边活动过程，是教师与学生的认识提高和实践探索过程，也是在教师引导下培养学生自律行为的过程

A.课堂组织

B.课堂管理

C.课堂安排

D.课堂氛围

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第5题
制定课堂规则的依据有（)

A.学科特点

B.学生对课堂规则的认识规律和态度

C.国家的法律和学校的相关规章制度

D.学生的年龄特点和成熟水平

E.社会及家长的期望

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第6题
演示所反映的内容必须是科学的，所提供的感性材料一定要准确，这反映了课堂演示的 原则。（）

A.A科学性原则

B.B目的性原则

C.C真实性原则

D.D规范性原则

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第7题
教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往障碍中的， （）A.课堂语言障

教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往障碍中的， （）

A.课堂语言障碍

B.课堂交往中的心理障碍

C.角色地位障碍

D.课堂结构障碍

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第8题
教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的 （)A．课堂语言障碍B．心

教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的 ()

A．课堂语言障碍

B．心理障碍

C．角色地位障碍

D．课堂效果障碍

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第9题
教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为（）。

A.课堂管理

B.课堂纪律

C.课堂规范

D.课堂控制

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第10题
课堂纪律是对学生课堂行为所施加的__________。

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