以下关于数学概念的说法正确的是()。
A.数学概念在一定范围内没有普遍意义。
B.学习概念不意味着学习、掌握一类对象的本质属性。
C.特定的数学符号往往是数学概念的重要标志之一。
D.数学概念只具有抽象性,不具有具体性。
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A.数学概念在一定范围内没有普遍意义。
B.学习概念不意味着学习、掌握一类对象的本质属性。
C.特定的数学符号往往是数学概念的重要标志之一。
D.数学概念只具有抽象性,不具有具体性。
对于K空间的基本概念与特征,以下说法不正确的是
A、K空间是一个数学的概念
B、K空间是MR信号原始数据的填充空间
C、K空间填充中心区的原始数据决定图像的对比度
D、K空间填充中心区的原始数据信号最强
E、K空间是指患者的检查区域
对于K空间的基本概念与特征,以下哪些说法不正确
A、K空间是一个数学的概念
B、K空间是MR信号原始数据的填充空间
C、K空间填充中心区的原始数据决定图像的对比度
D、K空间填充中心区的原始数据信号最强
E、K空间是指患者的检查区域
A.信道是传输信源的通道,因此可以和信源采用同一种数学描述
B.信道输出地信息熵一定小于输入的信息熵
C.信道容量根据接入不同的信源改变,接入信源信息量越大,信道容量就越大
D.以上说法均不对
【多选题】关于数学危机,下列说法正确的是?()
A.第一次数学危机是无理数的发现,芝诺提出了著名的悖论,把无限性,连续性概念所遭遇的困难,通过悖论揭示出来。
B.第二次数学危机是微积分刚刚诞生,人们发现牛顿,莱布尼兹在微积分中的不严格之处,尤其关于无穷小量是否是0的问题引起争论。
C.第三次数学危机是在1902罗素提出了罗素悖论,引起了数学上的又一次争论,动摇了集合论的基础。
D.经过这三次数学危机,数学已经相当完善,不会再出现危机了。
A.向日葵的花盘上左旋和右旋螺旋线数目的比值大致是黄金比,这是数学美的物质性的反映。
B.希尔伯特评价费马大定理是一只“会下金蛋的鸡”。
C.爱尔兰根纲领提出了分析学的概念、分类及研究规划。
D.正态分布在自然界中很少见。
A.数据组织存在维度,字典类型用于表示一维和二维数据
B.高维数据有键值对类型的数据构成,采用对象方式组织
C.二维数据采用表格方式组织,对应于数学中的矩阵
D.一维数据采用线性方式组织,对应于数学中的数组和集合等概念
A.集合类型是一种具体的数据类型
B.序列类似和映射类型都是一类数据类型的总称
C.python的集合类型跟数学中的集合概念一致,都是多个数据项的无序组合
D.字典类型的键可以用的数据类型包括字符串,元组,以及列表
A.积木是幼儿学习数学概念和科学概念的理想材料
B.积木游戏活动时一种象征性的活动
C.积木活动有利于培养幼儿审美感
D.积木游戏活动蕴含的教学潜能是通过教师的直接告知来实现的
A、若作为θ的估计比有效,则表明再多次重复实验中,的历次观测值较更集中再真值附近。
B、有效性是指所选用的估计量的数学期望与总体待估参数的真值相等。
C、估计量的有效性概念是具有相对意义的
D、若作为θ的估计比有效,则表明的摆动幅度要比更小些。
A.若 作为θ 的估计比 有效,则表明再多次重复实验中, 的历次观测值较 更集中再真值附近。
B.有效性是指所选用的估计量的数学期望与总体待估参数的真值相等。
C.估计量的有效性概念是具有相对意义的
D.若 作为θ 的估计比 有效,则表明 的摆动幅度要比 更小些。
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