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提问人:网友soccerfans 发布时间:2022-01-06
[主观题]

“情人眼里出西施”是一种()。A.刻板印象B.首因效应C.性别印象D.光环

“情人眼里出西施”是一种()。

A.刻板印象

B.首因效应

C.性别印象

D.光环效应

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第1题
“情人眼里出西施”是指( )。

A、光环效应

B、首因效应

C、刻板效应

D、近因效应

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第2题
“情人眼里出西施”其实是一种( )。A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.别选我,我不是答案
“情人眼里出西施”其实是一种( )。

A.首因效应

B.近因效应

C.晕轮效应

D.别选我,我不是答案

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第3题
俗话说“情人眼里出西施”,按照社会心理学的理解,这句话说明了(  )

A.爱情是一种愉快的情绪体验

B.爱情富于幻想

C.在恋爱过程中会将对方理想化

D.爱情往往与性欲有关

E.爱情是一种纯粹的精神之恋

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第4题
爱情是一种天然的感情,更多的需要激情,自控能力在爱情中微不足道。()
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第5题
下列现象中不属于同一认知心理的是()。

A、情人眼里出西施

B、爱屋及乌

C、一叶障目,不见森林

D、先入为主

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第6题
晕轮效应是指当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象之后,他还倾向于由此推论这个人其他方面的特征。根据上述定义,未体现晕轮效应的一项是( )。

A.有些思想比较保守的老年人对年轻人的衣着打扮和行为举止看不顺眼,就觉得他们没有道德修养

B.情人眼里出西施

C.小芳买化妆品只买某著名歌星代言的化妆品

D.长沙妹子不可交,面如桃花心似刀

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第7题
下面课堂教学活动符合奥苏贝尔提出的“先行组织者”的是()。

A.教师提出问题,激起学生的兴趣和好奇心

B.教师利用多媒体课件出示“开国大典”的视频

C.教师把已经学过的“凸透镜”的特点再次讲解

D.教师提供问题的多种可能的假设,开阔学生的思路

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第8题
直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件是()。

A.灾难性压力源

B.生物性压力源

C.叠加性压力源

D.精神性压力源

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第9题
教师羞辱学生,导致学生自杀,老师应该()。

A.承担全部责任

B.承担大部分责任

C.承担过错责任

D.不承担责任

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