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提问人：网友waytide 发布时间：2022-01-06

[单选题]

意义学习的三个特点是（）

A.揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分；

B.学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程；

C.新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系；

D.学习的内容必须具有逻辑意义

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ABCD

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第1题

意义学习就是揭示知识的意义的学习。（)

意义学习就是揭示知识的意义的学习。()

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第2题

意义学习就是揭示知识的意义的学习（）

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第3题

意义学习就是揭示知识的意义的学习。

A．错误

B．正确

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第4题

意义学习就是揭示知识的意义的学习（）

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第5题

学生把等边三角形既解释为三条边相等的三角形，又解释为三个角相等的三角形。根据奥苏伯尔意义学习

论，这表明该生的已有知识与等边三角形知识之间已建立了()联系。

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第6题

意义学习的形成必须具备三个条件:学习者应具有理解所学材料的动机、学习者原有的认知结构中必须具有同化新知识的相应的知识基础和学习材料本身具有内在的逻辑意义（）

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第7题

文艺学是一门以文学为对象，以揭示文学基本规律，介绍相关知识为目的的学科，包括三个分支，即_____

、______ 和 ________ 。

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第8题

意义学习是指新知识与学习者已有认知结构中的知识建立一种实质性的联系。（)

意义学习是指新知识与学习者已有认知结构中的知识建立一种实质性的联系。()

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第9题

（）学习理论在一定程度上质疑了知识的客观性和确定性。

A.建构主义

B.人本主义

C.意义学习

D.信息加工

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第10题

以下属于意义学习理论的观点有（）

A.意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义

B. 意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程

C. 意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系

D. 意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人为联系进行学习

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