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提问人:网友ilikeme 发布时间:2022-01-06
[单选题]

“一位女教师上《小青蛙你唱吧》一课,她原来准备了几幅画面想用投影仪打出来,帮助学生了解歌曲的情景.但教学过程中投影仪发生故障无法使用,这位老师急中生智地问:‘谁会画荷花?’同学们纷纷举手.她挑选了一位同学到黑板前用彩色粉笔画出一朵荷花,然后又问:‘谁会画柳树?……’结果同学们非常踊跃,你一笔,我一笔,竟在黑板上画出了一幅很漂亮的画,恰如其分地表现了夏日池塘里小青蛙欢乐歌唱的情景,最后全体同学在自己画的画前拍着手,和着伴奏非常高兴的唱起了歌”是指()。

A.教学设备突发事件

B.教学气氛突发事件

C.教学环境突发事件

D.教学活动突发事件

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第1题
一位一年级的教师上完《要下雨了》一课之后,设计了两项作业供学生选择完成:(1)请你回家后把今天和小白兔一起碰到的趣事讲给你最喜欢的人听。(2)你还想知道下雨前其他动物的表现吗?回家叫爸爸妈妈告诉你。第二天学生就围住她汇报作业的情况。到后来孩子们说:“老师,您再给我们布置新的作业吧!”

问题:

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第2题
请分析以下故事,找出故事中材料的轻重停连、语气语调,并按照分析自己练习,提交一个完整的故事录音
。 小荷花找朋友 一朵荷花孤零零地站在池塘里,她感到孤单,因为没有朋友和她玩。一条小鱼游过来,小荷花说:“小鱼弟弟,咱们一起玩吧。”小鱼说:“不行,我还要去参加游泳比赛呢。”说完,小鱼就游走了。一只青蛙跳到荷叶上,小荷花说:“青蛙哥哥,青蛙哥哥,咱们做朋友吧。”小青蛙说:“不行,不行,我还要练唱歌呢!”天渐渐黑了,小荷花很伤心。月亮看见了,问小荷花:“荷花妹妹,你为什么不高兴呢?”小荷花说:“因为我没有朋友和我玩。”月亮说:“那我和你做朋友吧。”小荷花看了看月亮说:“可你在天上,我在地上,怎么和我玩呢?”月亮说:“不要紧,我可以陪你说话呀!可以唱歌、讲故事给你听呀!”于是,月亮天天晚上陪小荷花说话,她们俩成了好朋友。

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第3题
阅读童话剧剧本《骄傲的小燕子》,体会小燕子与同台对手...

阅读童话剧剧本《骄傲的小燕子》,体会小燕子与同台对手交流的台词。 训练提示:小燕子与青蛙和白鸽姐姐之间的对白,都属于与同台对手的交流。阅读剧本时注意体会交流过程中各自的心理状态和情感状态的变化。试着用自己的理解和感受,将台词表演一下。 骄傲的小燕子 场景:小河边,几株杨柳,一座小桥。人物:小燕子 女孩扮演 青蛙 男孩扮演 白鸽姐姐:女孩扮演 时间:夏天的早晨 (小燕于非常愉快地飞到河边,边舞边唱。)小燕子家乡的春天真美丽,我的山歌唱不完。……(小燕子“呵呵”叫了两声。) 小燕子:我口渴极了,让我喝点水吧! (小燕子伏在河边喝水。忽然一只大青蛙跳过来。) 小燕子:哎呀! 青蛙:怕什么?我又不是妖精。 小燕子:癞蛤蟆,你从哪儿冒出来的?吓了我一跳。 青蛙:我不叫癞蛤蟆,我叫青蛙。刚才我不是就坐在这张荷叶上嘛。 小燕子:你跟荷叶一个颜色,谁能看得出来啊! 青蛙:好啦!小燕子,你唱得真好,我想和你做朋友。 小燕子:你想和我做朋友? 青蛙:是啊!你不愿意吗? 小燕子:和我做朋友,你知道我是谁吗? 青蛙:不知道,你说说看,我要听听。 小燕子:嘿,癞蛤蟆呀!你听着吧! (唱快板) 唧唧喳喳梁上燕, 黑色缎子披在肩, 尾巴好像剪刀叉, 两只翅膀最灵便, 一会飞上天, 一会过水面, 张嘴一吸气, 害虫吞肚里…… 青蛙:得了,得了,说来说去,还不是一只普普通通的小燕子。 小燕子:普通的小燕子?看看你自己吧! 青蛙:看看我自己?我怎么啦?你说说看。 小燕子(唱快板):青蛙, 呱呱呱, 身穿绿衣裳, 四脚一起爬, 眼睛长到天灵盖,不像鱼也不像虾,白吃饭来不劳动… 青蛙:你瞎说,你瞎说…… (树上飞下一只白鸽子。) 白鸽姐姐: 哎呀,你们这是怎么啦?好孩子还兴吵嘴呀? 小燕子:白鸽姐姐,你来评一评,你看他什么本领也没有,还想和我做朋友。 白鸽姐姐: 唔,原来是这样。叫我说,你们都是捉害虫的能手,本领都不小,应该做好朋友。 青蛙:白鸽姐姐说的话,才真是公正呢! 小燕子:不,白鸽姐姐的话不公平,我们比比看,到底谁的本领大? 青蛙:比就比,难道我怕你? 小燕子:咱们比赛捉害虫,看准捉得多。我一天能捉五百只害虫,你呢? 青蛙:我吗?白天晚上都在捉害虫,可从来也没有数过,谁知道到底一口吃多少?一天又吃多少? 小燕子:你从来没有数过?我不相信。 青蛙:人们吃饭,难道也数一顿吃多少饭粒? 小燕子:可是你吃的是害虫呀! 青蛙:这我知道,这是我的工作,我有了这种本领,就应当这样做。 小燕子:哎呀,又提你的本领,你的本领有多大? 白鸽姐姐:咦,巧极了,正好来了一群蚊子。你们准备好啊!一——二——三,开始! 小燕子:(飞上前,张开小嘴,一上一下吃着)一只、两 只、三只…… 青蛙: (坐在那儿,舌头一伸一卷吃着虫于)呵呵 呵…一 白鸽姐姐:呀,青蛙一口吃了一大片,我可数不清了。 小燕子:好姐姐,能不能说说,到底是他多还是我多啊? 白鸽姐姐:哎呀!小燕子呀,青蛙吃了一大片,你只了吃了三只,还要问哪? 小燕子:(难为情地低下头)“我…” 青蛙:没什么,没什么…… (青蛙说完扑通跳下水,游走了。) 小燕子:哎,你别走!青蛙……青蛙哥哥……(呆呆望着水面)他走啦!他不跟我好啦! 白鸽姐姐:是啊,小燕子,你不该太骄傲! 小燕子:(哭)嗯,嗯,嗯…… 白鸽姐姐:别哭了,回家找妈妈去吧! 青蛙:(从草丛里跳出来)哈哈,我在这儿呢! 小燕子:哎呀,青蛙哥哥,你回来了,咱们做朋友吧? 青蛙:(点点头)好哇!好哇! 白鸽姐姐:对,这就对啦! 大家(跳舞唱歌) 我们都是好朋友, 好朋友就一条心, 把所有的害虫, 统统消灭干净! ——剧终

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第4题
某餐厅的服务员训练有素,客人进门,主动招呼,热情接待,殷勤服务,客人都很满意。一天,有两桌宴请,到
场的都是家喻户晓的影视明星。席间,旁桌客人们起哄,而明星们也有意为整个餐厅助兴,开始表演节目,唱卡拉 OK 。 服务员们开始走神了,明星们精湛的表演把餐厅里所有的人()的目光全都吸引过去了,大家都陶醉其中。 一位客人的餐巾掉在地上,旁边的人移脚踩上 ...... 一位客人举手示意,要求加一杯饮料 ...... 又有一位客人招手,还有两道菜没上来 ...... 门口又有两位客人进餐厅,没有迎接引位 ...... 一个小孩跌倒在地,哇哇哭泣,没人过问 ...... 服务员忘记了他们的服务角色,竟变成了“观众”,心安理得地欣赏地起表演来。实际上恰恰相反,在服务的“舞台”上,任何员工都是“演员”角色,要把自己的优质服务淋漓尽致地“表演”给客人看,所有的客人都是“观众”。通过服务员的“表演”使客人得到享受,用感情去激发起客人的共鸣。在酒店的“大舞台”上,一投入工作,就应该忘记一切与服务无关的思想、情绪和活动。 一位相声演员哪怕去剧场前和家人吵了一架,他上台后照样得说、学、逗、唱;一位歌手在路上丢了一件心爱的贵重物品,但上台以后仍应稳定情绪,不露声色地引吭高歌。服务员同样如此,不能把个人的、店外的情绪带到店里来。某酒店的餐厅服务员小孟便扮演了一个出色的服务角色。小孟的孩子只有两周岁,发烧在家,她给孩子喂完药后便气喘吁吁地赶到酒店,适逢也遇到和上述明星在宴请时一样的表演场面,她换好制服,马上进入角色。 一位客人的餐巾落地,旁边的人移脚踩上。她马上走上前去,说声“对不起”,捡起餐巾,立刻换上一块干净的 ...... 一位客人举手要加饮料,她马上拿起柜上的大瓶“雪碧”,给客人斟加。 又一位客人招手,还有两道菜未上齐,她马上跑进厨房去催。 门口又有两位客人进店,她立刻迎上前去招呼,并介绍说:“今天你们赶巧了,刚好影视明星在这里荟萃,你们可以既用餐,又欣赏表演,机会难得。” 一个小孩跌倒在地,她奔上去抱起小孩,边哄边唱,孩子破涕为笑。 已是子夜时分,客人散尽,小孟疲惫地倒在椅子上,但脸上露出欣慰的笑容。 请根据这个案例,谈谈你对餐饮服务的认识

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第5题
华兹华斯《孤独的收割人》 孤独的收割人 你看!那高原上年轻的姑娘,/独自一人正在田野上;/一边收割,一边在歌

华兹华斯《孤独的收割人》

孤独的收割人

你看!那高原上年轻的姑娘,/独自一人正在田野上;/一边收割,一边在歌唱。/她独自在那里又割又捆,/她唱的音调好不凄凉;/你听,你听她的歌声,/在深邃的峡谷久久回荡。

在荒凉的阿拉伯沙漠里,/疲惫的旅人憩息在绿阴旁,/夜莺在这时嘀呖啼啭,/也不如这歌声暖人心房;/在最遥远的赫伯利群岛,/杜鹃声声唤醒了春光,/啼破了海上辽阔的沉寂,/也不如这歌声动人心肠。

谁能告诉我她在唱些什么?/也许她在为过去哀伤,/唱的是邈远的不幸的往事,/和那很久以前的战场?/也许她唱的是普通的曲子,/当今的生活习以为常?/她唱生活中的忧伤和痛苦,/从前发生过,今后也这样?

不论姑娘在唱些什么吧,/歌声好像永无尽头一样;/我见她举着镰刀弯下腰去,/我见她边干活边歌唱。/我凝神屏息地听着,听着,/直到我登上高高的山冈。/那乐声虽早已在耳边消失,/却仍长久地留在我的心上。

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第6题
一位年轻的女教师走进教室,发现黑板上画着一个头像,上边写着她的名字,在名字的下面还加上“遗像”
两个字。看来,暴风雨即将降临在这个教室了!然而,出乎意料的是,这位老师面带笑容地对画像欣赏了一番,回头环视全班,平静地说:“画得很像我,字也写得不错,可是多写了一个字。”当她从学生表情上认定画像是小S的“杰作”之后,点名提问了他。小S回答:“多了一个‘遗’字。”“为什么?”老师追问。“因为老师还活着。”“回答得很好!”老师微笑着点头赞许,并请他把画像擦掉,然后宣布上课。不久,老师接到了小S的认错信。

试从教师劳动特点的角度,评析这位老师对偶发事件的处理过程。

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第7题
听力原文:男:你的歌唱得很好,下次给我们班表演一个节目吧。女:不,不,人太多我就不敢唱了。问:女的

听力原文:男:你的歌唱得很好,下次给我们班表演一个节目吧。

女:不,不,人太多我就不敢唱了。

问:女的为什么不愿意表演?

(28)

A.她害怕人多时唱

B.她唱得不好

C.她不会唱歌

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第8题
小镇上新开业的某超市里,女导购员为一位前来选购洗衣液的农村大嫂当参谋时说“这种洗衣液有两种包装,一种瓶装,一种是袋装,质量完全一样,但价格相差三块钱,您如果是自己用,就买袋装的吧。”农村大嫂笑着说:“姑娘,你可真会替我着想,就听你的。” 在这个案例中,这位大嫂为什么乐意听从导购员的建议?()

A.因为她认为导购员具有专业经验,值得她信赖

B.因为当时她正犹豫不决,导购员把握了说话时机

C.因为导购员了解了她的心理并做到了设身处地的为她着想

D.因为导购员热情的服务打动了她、使她愿意接受对方的建议

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第9题
“睡吧,我可爱的小宝宝,/睡吧,睡吧,/月儿静悄悄,/把你摇篮儿照。/我给你讲故事,/我给你唱歌谣。/你闭上小眼快睡觉……”这首摇篮歌的作者是印尼人。()
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