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提问人：网友sosoliuhu 发布时间：2022-01-07
[单选题]

儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作（）。

A.心理异常

B.不适应表现

C.不良表现

D.问题行为

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第1题
______是指区分物体的能力好于随机性。（）

A．主观阈限

B．客观阈限

C．参与者阈限

D．测量阈限

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第2题
下列有关构思效度的说法正确的是（）

A．构思效度可以由单一维度描述

B．构思效度的大小首先取决于事先假定的心理特质理论

C．当实际测量的资料无法证实我们的理论假设时，表明一定是该测验构思效度不高

D．各种人格理论之间可以比较构思效度

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第3题
在注意领域：有众多的心理学家提出了丰富的理论，其中特雷斯曼(Treisman)认为注意符合（）

A．单通道理论

B．衰减理论

C．特征整合理论

D．资源有限理论

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第4题
一位研究者对GPA与领导能力的相关感兴趣。他用自编的领导能力量表施测于500名高中学生，得到中等程度的相关。他又从500名学生中挑选了40个GPA最高的高中学生和40个GPA最低的高中学生，将这80个数据作相关，你如何预期和解释结果？（）

A．相关系数会不合理地提高

B．因为统计效力的提高，相关系数会提高

C．由于被试量减少，相关的显著性水平会降低

D．仍会得到中等程度的相关

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第5题
费希纳定律提供了度量感觉大小的一个量表，对许多实践部门有重要意义。但他假定的______已经为事实所否定。（）

A．最小可觉差在主观上都相等

B．费希纳定律只有在中等强度的刺激时才适用

C．感觉的大小是刺激强度的对数函数

D．感觉量是刺激量的对数函数

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第6题
相互作用论的基本观点包括（）

A．遗传与环境之间是相互依存、相互联系的制约关系

B．遗传与环境是彼此孤立发挥作用的

C．遗传与环境是相互渗透、相互转化的互动关系

D．遗传与环境的相互作用受到主体主观能动性的影响

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第7题
S-B量表是在比纳一西蒙量表的基础上修订、编制的，该量表的编制者推孟的贡献有（）

A．首先采用了离差智商的概念

B．提高了量表的信度

C．扩充成人组的测量

D．采用智力商数的概念

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第8题
在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他(她)的姓名，但确实是认识的，此时的心理活动是（）

A．重现

B．保持

C．回忆

D．再认

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第9题
表象可以为想象提供素材是因为表象具有（）

A．直现形象性

B．片断不稳定性

C．可操作性

D．概括性

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第10题
从不同的角度看钟表，它的形状发生了很大的变化，但我们仍然认为它是圆的，这是形状知觉的（）

A．选择性

B．理解性

C．整体性

D．恒常性

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