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提问人:网友18***246 发布时间:2022-01-06
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每个人都要珍惜、尊重和热爱生命,培养积极的生命态度。()

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第1题
作为一个生命个体,不仅是一个自然人也是社会人。全社会要大力宣扬生命道德,开展一场热爱生命的宣
传运动,形成珍惜生命的良好风尚;要发动社会各界力量参与到生命道德教育中来;网络、电影电视、报刊等社会媒体要强化正面引导,减少对青少年的负面暗示和误导。学校、家庭、社会三位一体,合力推展,促使青少年欣赏生命之美好,珍惜生命之存在,尊重生命之个性,维护生命之权利。让每个人都能获得幸福人生,构建和谐的社会。

上述文字想要表达的中心意思是()。

A. 要推进区域经济协调发展,需要完善市场机制,促进生产要素合理流动

B. 价格机制是调整资源配置的有效手段

C. 健全的市场机制是经济发展的充分条件

D. 促进生产要素的合理流动和优化资源配置

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第2题
生命教育就是要让我们在珍惜自己生命,捍卫自己活着权利的基础上,也懂得尊重珍惜他人的生命,懂得欣赏和热爱自然界的一切生命,达到人与自然和谐共生的目标。
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第3题
生命教育的意义在于引导孩子学会感知生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命。()

生命教育的意义在于引导孩子学会感知生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命。()

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第4题
生命教育的目标不包括() A、珍惜生命,热爱生命 B、积极发展 C、自我实现 D、从容面对死亡

A.A

B.B

C.C

D.D

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第5题
作为一个生命个体,人不仅是一个自然人也是社会人。全社会要大力宣扬生命道德。开展一场热爱生命的
宣传运动,形成珍惜生命的良好风尚;要发动社会各界力量参与到生命道德教育中来;网络、电影、电视、报刊等社会媒体要强化正面引导,减少对青少年的负面暗示和误导。学校、家庭、社会三位一体,合力推展,促使青少年欣赏生命之美好,珍惜生命之存在,尊重生命之权利。上述文字想要表达的中心意思是:

A.开展生命道德教育刻不容缓

B.青少年要珍惜生命

C.要加强对青少年的生命道德教育

D.生命道德建设需要家庭、学校和社会的共同努力

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第6题
每个人都要() ,培养敬业意识,认真负责地做好自己的本职工作,在平凡的工作中,做出不平凡的贡献,赢得社会的尊重和群众的爱戴。

A.爱国家

B.爱人民

C.爱企业

D.爱岗位

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第7题
社会工作者老高对某社区矫正对象开展个案辅导,老高尊重服务对象,相信他有改变自我的愿望与能力,并积极促进服务对象外部环境的改善,促使服务对象积极改变、融人社区。从心理社会治疗模式看,上述老高做法的理论假设是()

A.每个人都要重拾希望

B.每个人都有成长潜力

C.每个人都要面对问题

D.每个人都要学会沟通

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第8题
爱岗敬业包含了以下几个方面的内容?()

A.珍惜自己的工作

B.尊重自己的工作

C.热爱自己的工作

D.忠于自己的工作

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第9题
生物学家威尔逊在他的著作中提出人类天生就有亲近大自然的倾向——亲生命性。他认为,人类会下意识地去寻求与其他生物之间的联系,并且在进化过程中,这种特性始终伴随着人类,至今仍然根植在人类的基因组之中。后来,威尔逊重新修改了“亲生命性”的概念,表明人类希望与自然建立联系的强烈愿望是后天习得的。其他科学家也认为,亲生命性基本上是一种习得的心理状态,因此我们需要从小培养孩子们对大自然的热爱。本段文字重点在于说明()。

A.亲生命性是人类的天性与后天习得的习惯的结合

B.亲生命性的概念由先天论发展为习得论

C.亲近自然是每个人都具有的天性,应该从小培养孩子热爱自然

D.研究表明人类渴望与自然建立联结,亲近自然

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第10题
尽管每个人都拥有生命,但并非每一个人都懂得生命、珍惜生命。生命所具有的这种唯一性和有限性,正是生命神圣与尊严的依据。()
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