题目内容
（请给出正确答案）
A.冲突论和功能论关于社会的假设是一致的
B.冲突论相信社会是和谐的，功能论相信社会是矛盾冲突的
C.冲突论和功能论是相互竞争的两种社会学解释方式
D.在解释各种社会不平等现象上，冲突论的解释力不如功能论
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A.冲突论强调稳定与共识
B.冲突论主张社会有联盟与合作 ,但最根本的是对权力的争夺
C.马克思的思想是冲突论的重要来源？
D.冲突论对社会变迁和资源重组的强调使得其比功能论更激进
E.冲突论把社会看作是由追求不同利益的不同群体组成的
A.功能论认为社会分层是必要的，分层在维持社会方面起到某种有益的作用
B.冲突论认为社会地位越高的人越可能获得巨大的财富、声望和地位，因为他们获得了对这些稀缺资源的垄断并竭力防止其扩散
C.功能论认为任何社会都有一些工作比另一些工作更重要，这些工作需要最后资格的人来承担，只有为这些工作提供更多实质性的刺激，才能留住这些占据社会最关键位置的能人
D.功能论和冲突论都认为占统治地位的意识形态维护着不平等的社会分层
E.在冲突论看来，宗教、教育和政治秩序等社会设置都倾向于维持现状，而非鼓励变迁和削弱不平等
下列关于人类心理社会发展论的说法错误的是（）。
A. 学习信任阶段(0～1.5岁)：基本信任和不信任的心理冲突
B. 成为自主者的阶段(1.5～3岁)：自主与羞耻、怀疑的冲突
C. 发展主动性阶段(3～5岁)：主动与内疚的冲突
D. 变得勤奋阶段(6～12岁)：自我同一性和角色混乱的冲突
A.当代西方社会学的发展时期大致从20世纪60年代至今
B.结构功能主义以帕森斯、默顿为代表,侧重对社会系统的结构和功能进行分析
C.社会冲突论以霍曼斯、布劳为代表,主要关注和研究社会冲突的起因、制约因素等问题
D.符号互动理论主要在20世纪60-70年代流行于欧洲和西方社会学界
教育能够为专门化的社会角色提供训练有素的能力，这种关于教育的社会学分析视角是（）。
A.冲突论视角
B.互动论视角
C.后现代视角
D.功能论视角
A．降低失调的认知因素各方的强度可以减少失调
B．当各认知因素出现"非配合性"的关系时，个体就会产生认知失调
C．认知失调给个体造成心理压力，使之处于不愉快的紧张状态
D．文化价值的冲突是认知失调的原因之一
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