以学为主的教学设计的理论基础主要是___________的学习理论。
A.行为主义
B.认知主义
C.建构主义
D.人本主义
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A.行为主义
B.认知主义
C.建构主义
D.人本主义
A.以教为中心的教学设计不需要考虑学习者特征
B. 以学为中心的教学设计主要是进行学习环境的设计
C. 教学系统设计是理论性和创造性的结合
D. 以学为中心的教学设计不需要考虑教学目标
A.教学内容是指为实现教学目标,要求学习者系统学习的知识、技能和态度的总和
B.以教为主的教学过程设计包括学习需要分析、教学内容分析、学习者分析、教学目标的阐明、教学模式与策略的制定、教学媒体的选择和利用以及教学评价七个要素
C.以教为主的教学过程设计,主要是基于行为主义学习理论和建构主义学习理论
D.归类分析法是用来揭示为了达到总教学目标所要求掌握的从属目标(技能)的一种方法
A.以教为主的教学过程设计,主要是基于行为主义学习理论和建构主义学习理论
B.以教为主的教学过程设计包括学习需要分析、教学内容分析、学习者分析、教学目标的阐明、教学模式与策略的制定、教学媒体的选择和利用以及教学评价七个要素
C.归类分析法是用来揭示为了达到总教学目标所要求掌握的从属目标(技能)的一种方法
D.教学内容是指为实现教学目标,要求学习者系统学习的知识、技能和态度的总和
A.系统性,哲学,传播理论,教学理论
B.系统性,学习理论,教学理论和传播理论
C.系统性,控制论,信息论,传播论
D.系统性,信息技术,教学理论,传播理论
A.系统性,哲学,传播理论,教学理论
B.系统性,学习理论,教学理论和传播理论
C.系统性,控制论,信息论,传播论
D.系统性,信息技术,教学理论,传播理论
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