在折纸活动中，教师还可以引导幼儿想象、（）、折出具象与（）

A．教师示范语言一定要规范

B．教师要研究幼儿的操作方式与成人的差异性

C．折纸的操作方式成人和幼儿是一样的

D．一定要关注幼儿以前掌握的折纸方法

A．引导幼儿在实践参与中发展艺术能力和兴趣

B．引导幼儿运用多种感官通道进行艺术活动

C．引导幼儿将身体与大脑、情感与想象思维的运用协调一致

D．引导幼儿进行专业统一的技能技巧训练

A．话题必须有趣、新鲜，并带有一定的讨论性质

B．谈话活动一定要为幼儿创设一个宽松自由的语言交往环境

C．教师在谈话活动中起间接引导作用

D．教师在谈话活动中起直接引导作用

E．教师对幼儿进行直接评价

教师在对大班幼儿结构游戏活动的有效介入中，应首先通过讨论引导幼儿拟订主题建构活动的方案。()

A．师幼问答讲述

B．幼儿自由讲述

C．教师自己讲述

D．幼儿再次讲述

游戏是幼儿的创造性活动，通过模仿与想象，幼儿可以创造性地整合与表现现实生活经验与愿望。()