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()是把新知识和旧知识之间有关的部分联系起来,从而使新知识和旧知识之间形成一种从属或总括关系的学习。
A.归属学习
B. 榜样学习
C. 模仿学习
D. 反叛学习
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A.归属学习
B. 榜样学习
C. 模仿学习
D. 反叛学习
A.所谓“关联”就是建立新知识与以往学过的旧知识之间的联系
B.“关联”的含义是教师需要努力在所学知识与学生的利益之前建立联系
C.关联是指学生感到教学与个人需求或目标有关的知觉
D.当学生知觉到一项学习活动会满足他的基本需求时,他的动机水平会升高
E.关联既是学习内容与已有知识或技能之间的联系,也是学习内容与学生生活经验与个人需求之间的联系
F.关联可以通过“说明教学与学生未来活动的关系”的方式来建立
A.精心组织教材,使教材知识具有明确的逻辑意义
B.在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识
C.以学生智力和知识发展水平为基础
D.考核的重点放在学生是否真正理解了教材内容上
E.不需要考虑前后知识间的联系
A.复述策略是把新知识跟原来的知识联系起来进行复述
B.复述策略记住的知识比精细加工策略更深刻
C.在记忆一组数字的时候,学生发现了数字之间的联系,这是精细加工策略
D.复述策略要求丰富的背景知识
A.意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义
B. 意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程
C. 意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系
D. 意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义,可添加人为联系进行学习
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