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提问人:网友caixrz 发布时间:2022-01-06
[单选题]

()是把新知识和旧知识之间有关的部分联系起来,从而使新知识和旧知识之间形成一种从属或总括关系的学习。

A.归属学习

B. 榜样学习

C. 模仿学习

D. 反叛学习

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第1题
()是把新知识和旧知识之间有关的部分联系起来,从而使新知识和旧知识之间形成一种从属或总括关系的学习

A.归属学习

B.榜样学习

C.模仿学习

D.反叛学习

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第2题
()是把新知识和旧知识之间有关的部分联系起来,从而使新知识和旧知识之间形成一种从属或总括关
系的学习。

A.归属学习

B.概念学习

C.符号学习

D.并列结合学习

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第3题
导入过程中建立知识间的联系是指建立这节课学生要学习的新知识和上节课学过的旧知识之间的联系。
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第4题
在使用类比进行讲解时,复习的旧知识跟新知识之间必须要有联系。
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第5题
以下关于ARCS动机模型中“关联”的描述不全面的是:()

A.所谓“关联”就是建立新知识与以往学过的旧知识之间的联系

B.“关联”的含义是教师需要努力在所学知识与学生的利益之前建立联系

C.关联是指学生感到教学与个人需求或目标有关的知觉

D.当学生知觉到一项学习活动会满足他的基本需求时,他的动机水平会升高

E.关联既是学习内容与已有知识或技能之间的联系,也是学习内容与学生生活经验与个人需求之间的联系

F.关联可以通过“说明教学与学生未来活动的关系”的方式来建立

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第6题
为了避免学生出现机械学习,教师在教学中应该做到()

A.精心组织教材,使教材知识具有明确的逻辑意义

B.在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识

C.以学生智力和知识发展水平为基础

D.考核的重点放在学生是否真正理解了教材内容上

E.不需要考虑前后知识间的联系

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第7题
关于复述策略和精细加工策略,以下说法正确的是?

A.复述策略是把新知识跟原来的知识联系起来进行复述

B.复述策略记住的知识比精细加工策略更深刻

C.在记忆一组数字的时候,学生发现了数字之间的联系,这是精细加工策略

D.复述策略要求丰富的背景知识

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第8题
同化主要适用于那些与旧知识没有直接联系的新知识的学习。()

同化主要适用于那些与旧知识没有直接联系的新知识的学习。()

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第9题
启发性原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。()此题为判断题(对,错)。
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第10题
以下属于意义学习理论的观点有()

A.意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义

B. 意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程

C. 意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系

D. 意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义,可添加人为联系进行学习

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