教学难点是难度大、不易理解或容易混淆的知识和技能。（）

A.教学重点应促进学科核心素养的形成

B.教学难点的确定基于教师的教学体验和经验

C.教学重点不一定是难点，难点一定是重点

D.教学难点指知识层面学生不易理解的内容

A.教学重点

B.教学难点

C.教学方法

D.教学内容

A.重点为完成知识技能目标服务

B.难点为解决教学重点服务

C.解决教学的重、难点是美术课的核心

D.一章一重点。

A.教师对文言文教学的重难点要求理解不准

B.教师对文言文教学应承担的任务认识不清

C.教师认为理解典故对学生是有一定难度的

D.教师认为理解典故是学生最难掌握的内容

A.为满足教学效果交流和教学评价的需要，学习目标界定必须明确具体。

B.教学重点是必须掌握的基础知识、基本技能。教学难点是指学生不易理解的知识与技能技巧。

C.一堂课的教学环节不宜过多。环节过多，学习重点难以突出，难点难以充分突破。

D.小学《语文》就是认字学词而已，不必在板书上过于纠结，随随便便写几个生字新词在黑板上就可以啦。

A.学生容易混淆的概念基本原理

B.学生难以理解或难以掌握的内容

C.学生难以接受的理论认识问题

D.学生带有倾向性的思想认识问题

A.易懂的知识点与案例

B.不易理解的重点概念

C.教学难点的操作示范

D.知识原理的实践应用

A.教学内容

B.整理与复习

C.教学重点

D.教学难点