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提问人:网友18***192 发布时间:2022-01-06
[单选题]

教育行政人员伦理建设必须同时重视教育行政人员()的建立、个人道德修养的完善和道德人格的形成。

A.职业道德行为

B.职业伦理规范

C.职业道德规范

D.职业行为规范

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1天前
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1天前
匿名网友[137.***.***.95]选择了 C
1天前
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1天前
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1天前
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1天前
匿名网友[239.***.***.123]选择了 C
1天前
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1天前
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更多“教育行政人员伦理建设必须同时重视教育行政人员()的建立、个人道德修养的完善和道德人格的形成”相关的问题
第1题
教育行政系统或教育行政人员作为伦理主体的基本前提是在()的同时应具有为自己的行为承担后果的责任的能力。

A.行使职责、履行义务

B.行使职能,履行义务

C.行使权力、履行义务

D.行使权力、履行职能

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第2题
教育行政伦理调节的主体是教育行政组织及其()

A.教育行政人员

B.教育行政机构

C.教育行政权力

D.教育行政行为

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第3题
为了防止发生“国家越糟糕,法律越缜密”现象,我们应当()。

A.大力倡导行政道德,建立公务伦理的规范体系

B.重视官吏、行政人员的行政道德情况

C.加强道德建设

D.加快建设廉洁行政

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第4题
教育行政制改革必须重视()对调整国家教育行政行为的作用,加强(),从法律上保证中央教育行政和地方教育行政协调一致。

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第5题
西方行政伦理监督除了注重廉洁从政的法律制度、监督机制建设并不断加强行政人员职业伦理教育之
外,值得注意的还有两点:一是_______________的监督作用日益明显;二是由

_______________和_______________共同构筑的社会舆论监督比较有效。

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第6题
西方行政伦理监督除了注重制定廉洁从政的法律制度,强调监督机制建设,不断加强行政人员职业伦
理教育之外, 值得注意的还有两点: 一是() 的监督作用日益明显;二是由利益集团和()共同构筑的社会舆论监督比较有效。

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第7题
我国行政伦理建设存在问题的原因:()

A.社会转型期价值模糊使得行政人员缺乏明确的行政伦理价值诉求

B.公共行政领域道德评价和伦理教育弱化

C.对行政伦理失范行为的监督制约机制尚不健全

D.行政伦理的理论研究尚显滞后

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第8题
教育行政专业化的关键是教育行政从业人员即教育行政人员的专业化。()
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第9题
教育行政应具有领导与管理功能。教育行政要实现国家的教育理念,教育行政人员就往往要代表国家
意愿在教育领域中行使某些权力,对整体教育事业进行领导和管理。()

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第10题
教育行政人员往往代表国家行使权力,对教育事业进行领导,这体现了教育行政的()。

A.调节功能

B. 领导功能

C. 服务功能

D. 监督功能

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