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提问人：网友ginger500
发布时间：2022-01-06
[主观题]
认为只有学生经历、理解和接受了的东西，才可能称得上是课程，这是主张课程的本质是（)的观点。A．知
认为只有学生经历、理解和接受了的东西，才可能称得上是课程，这是主张课程的本质是()的观点。
A．知识
B．经验
C．活动
D．学科
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第3题
以下关于课程内容即学习经验的说法正确的是（）
A.学习经验取向是由美国课程论专家博比特提出的
B.现代课程论之父泰勒较早使用学习经验这一术语
C.学习经验取向重点是放在学生做些什么上
D.学习经验取向强调只有那些真正为学生所经历、体验和感受了的东西才是真的课程
第4题
案例分析：如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会
在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？”，对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫‘酷毙了’？”“老师，怎样才能当上还珠格格？”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。
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问题：面对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿？请结合教材的理解，围绕教师素质现代化的要求来回答。
第5题
柏拉图说的“回忆”所指向的不是一般的知识或观念，而是所谓生前的种种感受和经历。“回忆到灵魂随神周游，凭高俯视我们凡人所认为真实存在的东西，举头望见永恒本体境界那时候所见到的一切”。柏拉图认为，“回忆”不仅是认知的事，更是人得以完善和成全自身的事。一个人“只有借妥善运用这种回忆，才可以常探讨奥秘来使自己完善_，才可以真正改成完善”。（)
第6题
根据原文，以下理解正确的一项是()。
A.生活中所经历的事情会使人产生现实的真实感，而小说或电影中的场景会使人产生虚幻的真实感
B.因为人们接受了太多的信息，而没有注意信息的来源，这样就产生“似曾相识”的感觉
C.心理学家认为，当人们接触到真实的事情后，大脑内部就有可能自己制造一种熟悉的感觉
D.当前信息先存储在大脑中的记忆缓存区，而发生记忆错觉后，当前信息被存储到历史记忆中了
第7题
阅读下面材料，回答问题。如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有
时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会突然问你：“老师，什么叫酷毙了？”“老师，怎样才能当上还珠格格？”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。问题：面对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿？
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第8题
如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在
课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫‘酷毙了’？”“老师，怎样才能当上还珠格格？”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。
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问题：面对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿？请根据教师素质现代化的要求来回答。
第10题
某院校法学院学生王甲和刘乙在学习挪用公款罪时，对该罪中的“挪用公款归个人使用”应当如何理解产生了分歧，则王甲和刘乙的下列理解，哪些是正确的？
A.主甲认为，挪用公款归任何自然人使用均属于“挪用公款归个人使用”
B.刘乙认为，只有为了牟取个人利益挪用公款归自然人使用，才属于“挪用公款归个人使用”
C.王甲认为，只有为了牟取个人利益以个人名义将公款供其他单位使用的，才属于“挪用公款归个人使用”
D.刘乙认为，以个人名义将公款供其他单位使用的，属于“挪用公款归个人使用”
