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提问人：网友yanweiwei55 发布时间：2022-01-06
[单选题]

在游戏中，不同的幼儿会呈现出不同的发展水平，即使发展程度相同，不同的幼儿也会因为个性偏好和独特的人格显示出不同的行为，因此，在进行评价时，要注意不同的幼儿进行不同的评价。这体现了游戏评价的()原则。

A.描述性原则

B.客观性原则

C.形成性原则

D.差异性原则

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匿名网友[31.***.***.141]选择了 A
1天前
匿名网友[135.***.***.195]选择了 C
1天前
匿名网友[66.***.***.30]选择了 B
1天前
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1天前
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1天前
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1天前
匿名网友[139.***.***.98]选择了 A
1天前
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第1题
同一个幼儿在游戏中可以用不同的方式来使用同一个游戏材料，这是游戏动作的()。

A.重复性

B.随意性

C.灵活性

D.非常规性。

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第2题
在游戏中，我们应根据不同年龄段的孩子发展水平提供不同的游戏材料，同一个年龄段的幼儿我们就不需要不同的关注了。（)

此题为判断题(对，错)。

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第3题
定性评价侧重于从以下几方面描述、鉴定游戏的状况（)。

A.幼儿在游戏中的合作性如何，是否表现出团结、友爱、协作等好的社会品质

B.幼儿是否在遵守规则的前提下全神贯注地投入游戏，能否不依赖成人独立解决游戏中遇到的困难

C.幼儿在游戏中的自主程度如何，其积极性、主动性、创造性是否得到充分发挥

D.游戏的内容是否健康，是否有益于幼儿身心发展

E.幼儿是否会正确使用并爱护玩具，是否能自觉有序地收拾玩具

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第4题
幼儿在游戏中的言语，按照功能划分，大致可以分为三种不同的类型：伙伴之间的交际性语言，角色之
间的交际性语言，以自我为中心的想象性独白。()

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第5题
对亲子游戏教育作用的评价是评价游戏对幼儿发展的教育作用是否能够实现或幼儿是否能够通过游戏得到教育，以下哪个方面不能衡量？（)

A.幼儿是否会正确、具有创造性地使用玩具

B.幼儿是否能认真游戏，遵守规则

C.幼儿在游戏中是否感到轻松、愉快

D.幼儿是否能参与游戏

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第6题
在娃娃家投放不同类型的娃娃服装，张贴穿脱衣服的顺序图，叠衣服的方法图，等引导幼儿帮娃娃按顺序穿脱衣服鞋袜并整齐的叠放好是（)幼儿在游戏中的巩固练习。

A.3—4岁

B.4—5岁

C.5-6岁

D.3-6岁

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第7题
在“航海”游戏分配角色时，大多数幼儿都想当“船长”，这时王老师让幼儿回想自己曾看到或听说过的有关
航海的情况，告诉他们，除了船长之外，船上还有很多有趣的职业，如船长助理、船员、无线电话报务员、领航员等，他们肩负不同的任务。讨论后，大家觉得不同角色有不同的吸引力，在协商中完成了角色分配。游戏过程中，王老师发现“船长”主意多，会支配别人做事，但态度生硬，就以航海督察的身份提醒他说：“这个船长真能干，要是说话和气些，大家干活就更有劲了。”游戏结束时，教师进行了简短的评价，指出了游戏的不足之处，表扬了游戏中的高水平的表现。请结合角色游戏活动过程中的现场指导的理论，分析王老师在这个活动组织与实施中的合理之处。

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第8题
中班幼儿游戏活动中不必保证每个幼儿都能够在参与游戏中得到一定的发展。（)

中班幼儿游戏活动中不必保证每个幼儿都能够在参与游戏中得到一定的发展。()

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第9题
游戏对幼儿社会性发展的积极作用是在游戏中自然发生的。（)
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第10题
在表演游戏中，幼儿深深地体验着故事中人物的喜怒哀乐；在竞赛性游戏中，幼儿经历着紧张，体会着紧张后的放松，这些体现了游戏哪方面的作用（）

A.情感发展

B.社会性发展

C.智力发展

D.动作发展

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