更多“阅读高中教材乙醇内容,回答有关问题。(1)简要分析本节教材:(2)教学的知识目标:(3)教学的能力目标:(4)教学的情感目标:(5)本课课型:(6)教学重点:(7)教学难点:(8)教学方法”相关的问题
第1题
阅读普通高中生物教材中“基因在染色体上”的内容,进行教材分析。
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第2题
阅读下面文字回答问题。(一)教学内容普通高中课程标准实验教科书信息技术(选修5)《人工智能初步》第三章第一节。(二)教材分析这一节作为“专家系统”的引入篇,通过医疗诊断系统测试现场的情景,自然地引入了“专家系统”的概念。通过“动物识别系统”的演示,揭示了“专家系统”的基本组成和功能,给出了一个专家系统的轮廓,从而,引出了以后各节的教学内容。同时通过交流和上网收集资料的实践,了解不同的专家系统的特点和用途。(三)教学重难点教学重点:①知道专家系统的重要特征,理解“知识是专家系统的基础,推理是专家系统的核心”,可以辨别出怎样的系统才能称为专家系统。②了解专家系统的基本组成,知道各组成部分的功能和作用。教学难点:什么样的系统可以称为专家系统。这是一个依据系统的功能、系统的原理和系统解决问题的方法等因素进行综合分析才能确定的问题,因此具有相当大的难度。请针对以上材料回答下面问题。
(1)请为本节课设计合理的教学目标。
(2)选择本节课的教学策略。
(3)简要设计合理的教学过程。
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第4题
下列成语从孟子作品中引申出来的是()
A.望洋兴叹
B.分崩离析
C.五十步笑百步
D.贻笑大方
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第5题
简述苏轼《江城子·密州出猎》(老夫聊发少年狂)的艺术特色
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第6题
刘老师通过水的加热实验,让学生观察学习水的汽化现象。这种教学方法是()
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第7题
H+-Na+交换和____交换存在竞争性抑制。酸中毒时,H+-Na+交换____,____交换减弱,将出现____
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第8题
西当太白有鸟道,可以横绝峨眉颠中当的意思是____
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第9题
()是课外活动的一项基本原则,也是学生学习和活动积极性的源泉
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