提交一份教学设计，内容《道德与法治》七年级下册第十课《法律伴我们成长》

《道德与法治》七年级下册第十课《法律伴我们成长》第一框《法律为我们护航》写一篇说课稿

运用本课程中所学的一个或多个软件，完成一份教学设计，要求将教学软件与地理教学设计内容有机融合。以PDF的格式上传。教学设计的主题限于以下两节教学内容，请选择一个主题完成教学设计： （1）初中人教版七年级下册第八章第四节“澳大利亚” （2）高中人教版必修一第一章第三节“地球的运动”

尝试对初中生物七年级下册的某一节内容运用情境创设教学策略进行教学设计。（章节内容自定）

请任选某一学科一节课的内容，根据所选内容，用逆向教学设计的方法设计并提交一份完整的教学设计方案。请尽量用我们提供的教学设计模版（详见本章PDF文档3.4.3和3.4.4）进行设计。 作业完成后，请务必转换成PDF文档再上传提交，以免影响随后的作业互评环节。

请任选中小学阶段某一学科一节课的内容，根据所选内容，用逆向教学设计的方法设计并提交一份完整的教学设计方案。请尽量用我们提供的教学设计模版（详见本章PDF文档3.4.3和3.4.4）进行设计。 作业完成后，请务必转换成PDF文档再上传提交，以免影响随后的作业互评环节。

教师深入了解《道德与法治》教材的结构和逻辑，有助于（)。①整体理解教材的内容与观点②设计教学实施的思路③进行教学评价④了解学生认知水平

道德教材《道德与法治》中“儿童成长过程”与“儿童成长时间与空间”并不是“_______”概念。

道德教材《道德与法治》中“儿童成长过程”与“儿童成长时间与空间”就是“生活”概念。（)

法治需要道德支持，与法治相匹配的道德和我们传统的伦理道德是不一样的。（)

利用Google Earth软件做一份地理知识点的教学设计，以PDF的形式提交。例如，将Google Earth软件运用到中国地理《疆域》这一内容的教学设计中，要求将Google Earth与地理相关教学知识融合。