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提问人:网友heaven186 发布时间:2022-01-06
[主观题]

教师在课堂上讲课,把信息同时传递给Z位学员,是_______信息交流方式。A.链式B.轮式C.圆周式D.全渠

教师在课堂上讲课,把信息同时传递给Z位学员,是_______信息交流方式。

A.链式

B.轮式

C.圆周式

D.全渠道式

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更多“教师在课堂上讲课,把信息同时传递给Z位学员,是_______信息交流方式。A.链式B.轮式C.圆周式D.全渠”相关的问题
第1题
教师在课堂上讲课,把信息同时传递给每位学员,是()信息交流方式。A.链式B.轮式C.圆周式

教师在课堂上讲课,把信息同时传递给每位学员,是()信息交流方式。

A.链式

B.轮式

C.圆周式

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第2题
翻转课堂将基础知识与技能通过视频的方式,在课前就传递给学生了;课堂上主要进行答疑解惑、分析评价、综合、创造、探究等活动;更有利于学生高阶能力的培养。
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第3题
本题为必选题,请在I、II两道试题中任选一题作答。I.对于学生在课堂上的违规行为,教师可能采用各种
本题为必选题,请在I、II两道试题中任选一题作答。 I.对于学生在课堂上的违规行为,教师可能采用各种不同的办法进行处理。下面是5个实例: 例一:学生张明在课堂上对邻座做鬼脸,引起对方发笑,老师对其注视片刻后,即不再理睬,继续讲课,学生遂终止其不当行为。 例二:当学生的违规行为获得部分学生认可时
本题为必选题,请在I、II两道试题中任选一题作答。I.对于学生在课堂上的违规行为,教师可能采用各种

本题为必选题,请在I、II两道试题中任选一题作答。 I.对于学生在课堂上的违规行为,教师可能采用各种不同的办法进行处理。下面是5个实例: 例一:学生张明在课堂上对邻座做鬼脸,引起对方发笑,老师对其注视片刻后,即不再理睬,继续讲课,学生遂终止其不当行为。 例二:当学生的违规行为获得部分学生认可时

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第4题
对课堂上开小差的同学教师故意把讲课声音提高,是为了引起他们的()

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.无意后注意

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第5题
随堂实验的特点是()。A.在课堂上教师边讲课边做实验B.在课堂上教师讲课和学生实验齐头

随堂实验的特点是()。

A.在课堂上教师边讲课边做实验

B.在课堂上教师讲课和学生实验齐头并进

C.在课堂上学生边讲边实验

D.在课堂上教师实验与学生回答结合起来

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第6题
案例分析题: 对于学生在课堂上的违规行为,教师可能采用各种不同的办法进行处理。下面是3个实例:
例一:学生张明在课堂上对邻座做鬼脸,引起对方发笑,老师对其注视片刻后,即不再理睬,继续讲课,学生遂终止其不当行为。 例二:刚上课时,郭忠抽掉前座李军的椅子,李军重重地摔了一跤,老师当即严肃地批评了郭忠,并令其放学后到老师办公室写情况说明。 例三:对于平时在课堂上经常讲闲话的学生,一旦他在某节课不再讲闲话,老师就及时予以表扬。 请用行为主义学习观点,分析说明上述各实例中处置学生不当行为的教育措施的心理学依据。

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第7题
下面()不属于互动教学型网络课件的特点

A.把课堂上教师讲课和学生问答的音像采集出来

B.以视频图像的形式作为网络课件的一部分

C.由学习者自己确定想要学习或重点学习的内容

D.配合视频图像显示讲课内容,还原课堂环境

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第8题
下面()不属于互动教学型网络课件的特点。

A.把课堂上教师讲课和学生问答的音像采集出来

B. 以视频图像的形式作为网络课件的一部分

C. 由学习者自己确定想要学习或重点学习的内容

D. 配合视频图像显示讲课内容,还原课堂环境

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第9题
英文电影能从视觉、听觉与感觉等各方面同时刺激学生的神经系统,融视、听、说、教、学于一体,使文化教
学内容形象化、具体化、实践化。学生在接触真实语言的同时,通过画面、背景、音乐等可直观地了解文化的各个方面,突破了教师在课堂上展示文化知识的局限 性。同时扣人心弦的故事情节及强烈的艺术感染力激发了学生的兴趣,于有意无意中强化了学生的英语意识,进而成倍地提高学习效率。 这段文字主要传递的信息是()。

A.教师应当在课堂上看电影,以电影教学

B.画面、背景、音乐可以感染学生,具有很大的影响力

C.英文电影能够激发学生的学习兴趣,提高英语学习效率

D.英语意识的形成需要接触真实的语言

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第10题
()把课堂上教师讲课和学生问答的音像采集出来,以视频图像的形式作为网络课件的一部分,配合视频图像显示讲课内容,还原课堂环境,让学习者犹如在课堂气氛中学习

A.课堂授课型网络课程

B.自主学习型网络课件

C.互动教学型网络课件

D.自测辅导型网络课件

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