题目内容
（请给出正确答案）
案例：
杨老师准备上一堂“多媒体素材采集和处理技术”课，按下面思路开展教学：播放视频文件实例，给同学们详细介绍WMP和超级解霸的使用方法、各自特点和注意事项。任务：同学用学生机上的Windows Media Player和超级解霸播放他提供的四种格式文件素材．并请同学谈感受。分三个难易层次布置从光盘上采集视频文件的任务．布置任务时发现学生机只有WMP无超级解霸。杨老师手足无措，乱了方寸，草草收场，沮丧地离开了教室。
问题：
（1）杨老师在教学中存在哪些不足？（10分）
（2）如果你上课时使发生这种意外，怎样处理呢？（10分）
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问题：根据以上案例，谈谈教师在教学时应如何选择教学方法？？？
需要进行市场预测.素材采集.表现手法等大量复杂的准备工作。
A.多媒体教材开发
B.案例法教材
C.角色扮演法教材
D.讲授法教材
案例：
崔老师在一堂《陈设艺术设计》课中讲授如下：
造型引导：出示伐木工人的原始座椅和现代办公椅，假使把伐木工人的原始座椅搬到你家的客厅，好看吗？两幅图片进行对比，以此引出造型美观这个概念，并由此暗示学生造型美观的现代椅是由原始材料加工而成，所以在造型上就可以仿生，比如仿照动物、仿照植物、仿照生活用品等。
椅子的设计是否仅仅只考虑舒适方便、造型美观就行了呢？把现代化的办公椅换成宫殿中的龙椅，可以吗？同学们上课很累，把大家的凳子换成躺椅，好吗？引出椅子的设计不仅仅与舒适、方便、造型美观有关，还要与周围的环境相协调。
看多媒体制作的效果图。把不同色彩、不同材质的椅子放进不同的室内，让学生进行讨论，从而明确与环境相互协调要从哪几方面着手。（色彩、材质、风格等方面考虑）。
（1）崔老师在教学过程中应用了哪些教学方法？
（2）这种教学方法有哪些优点？
A.素材采集与加工作品集成需求分析规划与设计发布与评价
B.规划与设计需求分析素材采集与加工作品集成发布与评价
C.需求分析规划与设计素材采集与加工作品集成发布与评价
D.需求分析作品集成素材采集与加工发布与评价规划与设计
A.把握核心观点，制定教学目标
B.灵活利用资源，拓展教学空间
C.根据学生特点，联系社会生活
D.开展多种活动，多方协力合作
A.①②④
B. ②④⑤
C. ②③⑤
D. ①②③④⑤
A.①②④
B.②④⑤
C.②③⑤
D.①②③④⑤
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