句子理解阶段不再是对字词的识别，而是根据自身语言知识，分析所听内容，理解句子意义。

理解语言必须以正确的理解句子意义为基础。()

A.语音识别

B.字词识别

C.单句理解

D.语篇理解

A.已能讲单词句

B.能讲一些双词句

C.发展语言悟性能力

D.理解更多的字词和句子

E.能理解成人的许多句子，并能进行？ 简单的交流

A.语音知觉

B.词汇理解

C.句子理解

D.话语理解

E.意义理解

语言理解的三个水平包括()

A、词汇理解或词汇识别

B、句子的理解

C、课文或话语的理解

A.词性不确定

B.能够有意识并自觉调节自己的发音

C.根据当前的语境和已有的经验猜测语词的意思

D.对语义的理解经历理解词或句子所表达的基本语义关系，理解语言的实用意义和理解句子的各个词语的含义等几个阶段

E.儿童最早获得的是专有名词，然后逐渐获得普通名词、相对词等

A.已能讲单词句

B.理解更多的字词和句子

C.能按成人的要求完成简单的指令

D.诱导孩子运用语言的能力

E.正确地发音

A.事物、事物状态理解困难阶段

B.用符号理解表达阶段

C.事物的功能性操作阶段

D.组句(语言规则)阶段

E.句子形式(语言规则)阶段

参考答案：错误

A.字词理解

B.句子理解

C.段意解析

D.阅读方法