儿童对词、句子和语段3个语言结构层次在理解上的发展与获得的总体特点是()。
A.词性不确定
B.能够有意识并自觉调节自己的发音
C.根据当前的语境和已有的经验猜测语词的意思
D.对语义的理解经历理解词或句子所表达的基本语义关系,理解语言的实用意义和理解句子的各个词语的含义等几个阶段
E.儿童最早获得的是专有名词,然后逐渐获得普通名词、相对词等
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