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提问人:网友heaven186 发布时间:2022-01-06
[多选题]

儿童对词、句子和语段3个语言结构层次在理解上的发展与获得的总体特点是()。

A.词性不确定

B.能够有意识并自觉调节自己的发音

C.根据当前的语境和已有的经验猜测语词的意思

D.对语义的理解经历理解词或句子所表达的基本语义关系,理解语言的实用意义和理解句子的各个词语的含义等几个阶段

E.儿童最早获得的是专有名词,然后逐渐获得普通名词、相对词等

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匿名网友[43.***.***.126]选择了 C
1天前
匿名网友[165.***.***.152]选择了 B
1天前
匿名网友[6.***.***.188]选择了 C
1天前
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1天前
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1天前
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1天前
匿名网友[178.***.***.160]选择了 C
1天前
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更多“儿童对词、句子和语段3个语言结构层次在理解上的发展与获得的总体特点是()。A.词性不确定B.能够有”相关的问题
第1题
儿童语义的发展是指儿童对词、句子和语段3个语言结构层次在理解上的发展和获得。()

儿童语义的发展是指儿童对词、句子和语段3个语言结构层次在理解上的发展和获得。()

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第2题
儿童语义的发展指的是儿童对三个语言结构层次理解能力的发展,这三个语言结构层次是词、句子和()

A.语段

B.概念

C.符号

D.语音

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第3题
A、

A.对词的理解B、

B.对句子的理解C、

C.对句段的理解D、

D.对段落的理解

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第4题
儿童对于词、句子和语段三个语言结构层次在理解上的发展和获得是指()

A.语言理解的发展

B.语言运用的发展

C.语言形式的发展

D.语言内容的发展

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第5题
学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面,它们是()。

学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面,它们是()。

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第6题
学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面,它们是()。

A.终期目标、倾听行为培养目标、表述行为培养目标

B.终期目标、年龄阶段目标、教育活动目标

C.倾听行为培养目标、表述行为培养目标、早期阅读行为培养目标

D.倾听行为培养目标、表述行为培养目标、欣赏文学作品行为培养目标

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第7题
①语段,又叫句群,是由句子组成的语言表达单位 ②它是建筑在逻辑思维基础上的表意“层次” ③语段正是

A.A.①②⑤④③⑥

B.B.①⑤④③⑥②

C.C.①⑥⑤④⑧②

D.D.①⑤④③②⑥

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第8题
双语者在理解语言的时候大脑被激活的部位和幅度都()于单语者。

A.高

B.低

C.等

D.略高

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第9题
一些心理语言学家研究发现,儿童在理解新句子时常常采取一定的策略,这些策略是个体从已有的语言和非语言经验中总结概括出一些“规则”去理解和解释听到的新句子,这说明此时的儿童处于()阶段。

A.语言形式的获得

B.语言内容的获得

C.语用技能的获得

D.以上都不是

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第10题
行为型设计模式描述类或对家怎样交互和怎样分配职责,涉及算法和对象职责的分配。其中,()模式将一个语言的文法表永为一个类层次,每个类定义一个解释操作, 来解释语言中的句子

A.解释器

B.模板方法

C.中个者

D.责任链

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