上课时,一些平时不受老师重视的学生,有的爱讲话,有的爱做小动作,特别是坐在窗边的学生则爱把窗帘
试运用相关教育教学理论,说明这些学生上课做出这些动作的原因。如果你是老师, 如何处理为好?
试运用相关教育教学理论,说明这些学生上课做出这些动作的原因。如果你是老师, 如何处理为好?
阅读材料,回答问题。
材料:
多多是一名初一的学生,平时学习成绩不太好,但上课时特别爱举手回答问题。有的时候,老师的问题还没有说完,他便把手高高举了起来。但让他起来回答问题时,他又答不出来。老师课下和多多聊天,问原因,多多说:“班上的同学总笑我成绩不好,说我笨,我不服气,所以老师提问时我总举手,是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后,并没有批评多多,而是和他定下君子协议:“以后老师提问时,如果真会回答,你举左手;如果不会,就举右手。”在以后的课上,老师抓住多多举左手的机会,让他回答问题,并经常地表扬他。从那以后,多多在学习上很有起色,不久就跨入了“先进生”的行列。
问题:
请结合教师职业理念的知识,对案例中教师的行为进行评析。
A.李刚的作文在杂志上发表了,王飞对他说:你不应该把那本杂志藏起来,应该让大家奇文共赏
B.我班有几位同学对于完成老师布置的作文不以为然,认为写一篇作文太浪费时间,不如多做几道数学题
C.我们有的老师讲课,对于那些学生本来看看书稍加思考就能解决的问题,也力求讲得十分清楚透彻,这种越俎代庖的做法是不可取的
D.陈寅恪先生是一个学贯中西的大家,上课时旁征博引,一些外语尚未过关、文史知识贫乏的学生对此不知所云
B.不准因是同学关系串门
C.禁止在宿舍内使用大功率电器,如电饭锅、电热器等都不能带进宿舍。不准改动继电器、私拉电线插座,不准使用蜡烛等明火
D.不准带家长进宿舍
E.外地学生和申请周末留校同学在周末期间一律按平时作息时间管理,如果离开学校到亲戚家住宿,应该向班主任、生活老师书面请假,获得批准后方可离校。
F.午休、晚休时间,学生必须按规定在自己的床位休息,不能大声喊叫、唱歌、打扑克、下棋,或者做影响他人休息或不文明的事情 G. 晚上不回宿舍而又未请假的,将按夜不归宿处理,出现一次就记大过处分
上课时有的学生总爱做点怪异的动作以引起老师的注意,老师故意对此不予理睬,其做法是()
A.负强化
B.正强化
C.惩罚
D.冷处理
A.充分鼓励学生对讲授内容大胆提出质疑,允许不同意见在课堂上争论,培养学生的创新思维
B.为学生创造环境,帮助学生证明、实验他们的想法
C.反驳回去
D.培养学生的独立自主能力,培养其不盲从、不轻信权威的品质
阅读材料,回答问题。
材料:
多多平时学习成绩不太好,但上课时特别爱举手回答问题。有的时候,老师的问题还没有说完,他便把手高高举了起来,让他起来回答问题时,他又答不出来。老师课下和多多聊天,问原因,多多说:“班上的同学总笑我成绩不好,说我笨,我不服气,所以老师提问时我总举手,是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后,并没有批评多多,而是和他定下君子协议:“以后老师提问时,如果真会回答,你举左手;如果不会,就举右手。”在以后的课上,老师抓住多多举左手的机会,让他回答问题,并经常地表扬他。从那以后,多多在学习上很有起色,不久就跨入了“先进生”的行列。
问题:
请结合教师职业理念的知识,对案例中教师的行为进行评析。
为了保护您的账号安全,请在“简答题”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!