将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律,反映了人们在教育学建构中的()。A.科学取向B.实践取
将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律,反映了人们在教育学建构中的()。
A.科学取向
B.实践取向
C.规范取向
D.人文取向
将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律,反映了人们在教育学建构中的()。
A.科学取向
B.实践取向
C.规范取向
D.人文取向
A.教育是未来生活的预备,而不是儿童生活的过程
B.教育不是未来生活的预备,而是儿童生活的过程
C.教育是学校的生活,而不是儿童的生活
D.教育不是学校的生活,而是儿童的生活
A.抽象性和结构性
B.情境性和结构性
C.抽象性和非结构性
D.情境性和非结构性
A.人才培养功能
B.科学研究功能
C.社会服务功能
D.文化传播功能
A.通货膨胀将能够被避免,因为中央银行总是及时作出反应
B.经济将迟早陷入衰退,因为中央银行没有能够为经济的增长提供充足的货币
C.中央银行不再能够控制货币供给,因为央行为了达到利率目标必须时时调整货币供给
D.经济中的许多不稳定因素将被消除
A.边际消费倾向为0.8 B.边际消费倾向为0.7
C.边际消费倾向为0.9 D.边际消费倾向为0.6
假设2008年7月1日发行的某债券,面值100元,期限3年,票面利率8%,每半年付一次5息,付息日为6月30日和12月31日。
(1)假设等风险证券的市场利率为8%,计算该债券的实际年利率和全部利息在2008年7月1日的现值。
(2)假设等风险证券的市场利率为12%,2009年7月1日该债券的市价是85元,该债券是否值得购买?
A.LM曲线为正斜率线,且货币政策出现弱效应
B.IS曲线为垂直线,且货币政策出现强效应
C.总需求曲线较为平缓
D.总需求曲线较为陡峭
为了保护您的账号安全,请在“简答题”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!