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提问人：网友laiyizhan 发布时间：2022-01-07
[单选题]

采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是 【 】

A.皮亚杰

B.桑代克

C.杜威

D.柯尔伯格

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1天前
匿名网友[87.***.***.98]选择了 D
1天前
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1天前
匿名网友[76.***.***.120]选择了 B
1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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更多“采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段”相关的问题
第1题
皮亚杰采用两难故事法研究儿童道德发展的水平
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第2题
皮亚杰开创了道德两难故事法
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第3题
在教育心理学看来，（ ）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

A．教学内容

B．教学媒体

C．教学环境

D．评价／反思过程

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第4题
记忆较长材料时,中间部分记忆效果最差,这主要受到_____的干扰。【】A.前摄抑制B.倒摄抑制C.单一抑制
记忆较长材料时，中间部分记忆效果最差，这主要受到_____的干扰。 【 】

A．前摄抑制

B．倒摄抑制

C．单一抑制

D．双重抑制

E．消退抑制

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第5题
通过一定的榜样来强化相应的学习行为是( )A.期待强化 B.自我强化C.直接强化 D.替代强化
通过一定的榜样来强化相应的学习行为是( )

A．期待强化

B．自我强化

C．直接强化

D．替代强化

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第6题
下列不属于元认知策略的是()。A.计划策略B.学习策略C.监控策略D.调节策略

下列不属于元认知策略的是( )。

A.计划策略

B.学习策略

C.监控策略

D.调节策略

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第7题
对练字过程中的手部动作的把握,是储存在( )中的。 A.情景记忆B.程序性记忆C.语义记
对练字过程中的手部动作的把握，是储存在（ ）中的。

A．情景记忆

B．程序性记忆

C．语义记忆

D．陈述性记忆

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第8题
依据学习内容的不同划分标准,一般可以把学习分为哪三类?( )。A.知识学习、意义学习和命题
依据学习内容的不同划分标准，一般可以把学习分为哪三类？（ ）。

A．知识学习、意义学习和命题学习

B．意义学习、发现学习和机械学习

C．命题学习、接受学习和发现学习

D．技能学习、知识学习和社会规范学习

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第9题
教育心理学的诞生之年是（ ）

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