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提问人：网友Dym112233 发布时间：2022-01-07
[单选题]

（），即打破政治、经济等各种因素对人的限制，剔除对人接受教育的种种主观和客观制约，保证每一个社会公民都能接受他们希望接受到的教育。

A.教育普及化

B.教育国际化

C.教育民主化

D.教育法制化

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第1题
（),即打破政治、经济等各种因素对人的限制,剔除对人接受教育的种种主观和客观制约,保证每一个社会公民都能接受他们希望接受到的教育。

A、教育普及化

B、教育国际化

C、教育民主化

D、教育法制化

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第2题
人的新历是对（）现实的反应

A.客观

B.主观

C.主观和客观

D.生活

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第3题
人的新历是对（）现实的反应。

A.客观

B. 主观

C. 主观和客观

D. 生活

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第4题
（)是指辩证的思维，即人的思维对是结的辩证性质的认识。A客观辩证法B主观辩证法C诡辩法D辩证唯

()是指辩证的思维，即人的思维对是结的辩证性质的认识。

A客观辩证法

B主观辩证法

C诡辩法

D辩证唯物主义

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第5题
下列关于客观实际表述错误的是（）

A.客观实际指事物之间的种种联系

B.客观实际包含人的主观意识

C.客观实际包含事物自身的属性和特点

D.客观实际不以人的意志为转移

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第6题
制约教育内容的根本因素是（)。A.社会政治经济的需要B.生产力和科学技术的发展C.文化传统D.人的身

制约教育内容的根本因素是()。

A.社会政治经济的需要

B.生产力和科学技术的发展

C.文化传统

D.人的身心发展规律和水平

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第7题
学生是人，是教育的对象，因而他们（）。 A.消极被动地接受教育B. 对外界的教育影响没有选

学生是人，是教育的对象，因而他们（）。

A.消极被动地接受教育

B. 对外界的教育影响没有选择性

C. 毫无顾及地接受教育

D. 能动地接受教育

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第8题
评定量表对自己主观感受力和他人行为的客观观察进行量化描述的方法。（)

评定量表对自己主观感受力和他人行为的客观观察进行量化描述的方法。()

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第9题
人的（)对人发展的影响，一是体现为限制，即人的发展不能随心所欲;二是体现为保证，即可教性。

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第10题
学生是人，是教育的对象，因而他们（）

A.消极被动的接受教育

B.对外界的教育影响有选择性

C.毫无顾忌的接受教育

D.能动的接受教育

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