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提问人：网友blueface007 发布时间：2022-01-06

[主观题]

学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。 A.动作技能

学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。

A.动作技能

B.具体方法

C.复杂方案

D.学习工具

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更多“学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。 A.动作技能”相关的问题

第1题

学习策略是学习者为了提高学习效果，有目的地制定的有关学习过程的( )。

A．可操作性方案 B．简单方案 C．简单计划 D．思维程序

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第2题

在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。

A.场依存型

B.发散型

C.冲动型

D.沉思型

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第3题

认知内驱力属于（）。

A.内部动机

B.外部动机

C.直接动机

D.间接动机

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第4题

汉语拼音的学习干扰了英语音标的学习。根据迁移的性质，这种迁移属于（）。

A.正迁移

B.负迁移

C.垂直迁移

D.水平迁移

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第5题

老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”的做法，就是运用了（）。

A.定势

B.变式

C.直观

D.迁移

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第6题

在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和强度。（）

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第7题

教授心智技能或策略的主要目的是（）。

A.使学生学会学习

B.学会解决问题

C.成为一个自主的、自我调控的有效的学习者

D.获得很多知识

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第8题

马斯洛认为，需要是由低到高依次出现的，只有当较低一级的需要得到基本满足之后，高一层的需要才会产生。（）

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第9题

“触类旁通”所反映的学习迁移类型是（）。

A.特殊迁移

B.普遍迁移

C.负迁移

D.正迁移

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第10题

学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。

A.强化的内驱力

B.认知的内驱力

C.好奇的内驱力

D.自我提高的内驱力

E.附属的内驱力

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