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提问人：网友anonymity 发布时间：2022-01-06
[单选题]

教育心理学同普通心理学的关系是( )

A.特殊与一般

B.重合

C.无关

D.整体与部分

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1天前
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1天前
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第1题
教育心理学与儿童心理学的关系（）。

A. 彼此独立

B. 儿心是教心的基础

C. 教心是儿心的具体应用

D. 既相互区别又相互联系

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第2题
简述教育心理学与普通心理学的关系。

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第3题
患者男，27岁。既往性格倔犟、固执、易发脾气。中学时学习成绩相当好，总觉得同学嫉妒他的才能，总是用一种异常的目光看他。经常顶撞班主任，总觉得班主任的想法经常是错误的。对其他人，包括班里同学，甚至自己的父亲，不管他们做什么，说什么话，都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼，多次给上级部门写信控告。妻子说他有病，便认为她变心了，怀疑妻子作风问题。因为人际关系不佳，纠纷较多，家属带来就诊。关于此患者治疗，以下哪项不正确（）

A. 使用抗精神药物来改变人格结构

B. 对有攻击行为的人格障碍者，可以予以少量碳酸锂

C. 总体而言，人格障碍的治疗效果不好

D. 治疗目的之一是帮助患者建立良好的行为模式，纠正不良习惯

E. 给予心理治疗和教育、训练

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第4题
患者男，27岁。既往性格倔强、固执、易发脾气。中学时学习成绩相当好，总觉得同学嫉妒他的才能，总是用一种异常的目光看他。经常顶撞班主任，总觉得班主任的想法经常是错误的。对其他人，包括班里同学，甚至自己的父亲，不管他们做什么，说什么话，都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼，多次给上级部门写信控告。妻子说他有病，便认为她变心了，怀疑妻子作风问题。因为人际关系不佳，纠纷较多，家属带来就诊。关于此患者治疗，以下哪项不正确（）

A. 使用抗精神药物来改变人格结构

B. 对有攻击行为的人格障碍者，可以予以少量碳酸锂

C. 总体而言，人格障碍的治疗效果不好

D. 治疗目的之一是帮助患者建立良好的行为模式，纠正不良习惯

E. 给予心理治疗和教育、训练

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第5题
美国心理学家卡特尔认为，（）是人的一种潜在智力，很少受社会教育的影响，它与个体通过遗传获得的学习和解决问题的能力有联系。

A. 普通智力

B. 晶体智力

C. 特殊智力

D. 流体智力

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第6题
教育心理学研究的基本原则包括(  )

A．综合创造原则  B．系统性原则  C．实践性原则  D．客观性原则

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第7题
研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学是(  )。

A．学习心理学  B．人格心理学  C．教育心理学  D．动机心理学

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第8题
20世纪60年代，提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”的人本主义心理学家是(  )。

A．马斯洛  B．罗杰斯  C．布鲁纳  D．班杜拉

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第9题
主张把教育心理学当作一门独立学科的分支进行研究，并提出了“文化发展论”和“内化论”的学者是(  )。

A．乌申斯基  B．卡普列杰夫  C．巴甫洛夫  D．维果斯基

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