阅读下面《桂林山水》的教学片断，分析该片段体现了小学语文教学的什么原则？是如何体现的？……师：

阅读下面《桂林山水》的教学片断，分析该片段体现了小学语文教学的什么原则？是如何体现的？

……

师：假如我们现在到了桂林，登上拔地而起的奇峰，看到这儿山清水秀，我们想说一句什么话？

生：这儿的山水真美呀!

生：人说桂林山水甲天下，果真是这样。

生：桂林山水甲天下。

师：这是你们只想到的桂林的山水吗？我们的祖国很大，像桂林这样的山水各地都有。我们看到桂林山水，就会想到祖国的山山水水。“山水”又可以怎样说？

生：山河。

生：河山。

生：江山。

师：谁能从中选一个词组，说一句话表示祖国山河的美？

生：祖国的河山多壮美。

……

师：改成感叹句会吗？

生：祖国河山多壮丽啊!

师：再加重语气，改成反问句，会吗？

生：祖国的河山这么美，我能不爱吗？

师：学习了桂林山水，我们知道祖国山河秀丽，更加深了我们对伟大祖国的热爱。

……