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学生个体的身心发展是由低级到高级,由量变到质变的过程,这说明学生的身心发展 具有 () A.稳定
学生个体的身心发展是由低级到高级,由量变到质变的过程,这说明学生的身心发展 具有 ()
A.稳定性的特征
B.整体性的特征
C.顺序性的特征
D.差异性的特征
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学生个体的身心发展是由低级到高级,由量变到质变的过程,这说明学生的身心发展 具有 ()
A.稳定性的特征
B.整体性的特征
C.顺序性的特征
D.差异性的特征
下列选项中,属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是()
A.指导学生学习与发展的权利
B.对学校进行管理与领导的权利
C.保护学生的受教育权
D.检查与评价学生品行、学业、身体的权利
李老师的做法有哪些不妥?() [不定项选择题]
A.没有充分尊重学生的人格尊严
B.对学生实施变相体罚
C.事先没有充分调查学生未完成作业的原因
D.违背《教师法》、《义务教育法》的关于学生权利和义务的规定
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