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提问人:网友yitianbaihu 发布时间:2022-01-07
[主观题]

员工辅导从不同的角度可以划分出不同的类型,从辅导的性质角度可以将员工辅导划分为()。

A、日常辅导和绩效改进辅导

B、具体指示型辅导、鼓励型辅导和方向引导型辅导

C、知识型辅导和技能型辅导

D、正式辅导和非正式辅导

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更多“员工辅导从不同的角度可以划分出不同的类型,从辅导的性质角度可以将员工辅导划分为()。”相关的问题
第1题
下列对根据绩效考核结果划分的四种员工类型的表述错误的是( )。A.对于贡献型的员工,组织要给予必
下列对根据绩效考核结果划分的四种员工类型的表述错误的是( )。

A.对于贡献型的员工,组织要给予必要的奖励并进行绩效辅导

B.对于安分型的员工,组织要对其进行必要的培训以提升其工作技能

C.对于堕落型的员工,组织要对其进行适当的惩罚、敦促其改进绩效

D.对于冲锋型的员工,主管人员应当对其进行绩效辅导

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第2题
绩效考核就是对人与事的考核,从内涵上看主要包括两层含义,这两层含义是()。
A、一是对人极其工作状况进行考核,二是对人的工作结果进行考核

B、一是对工作过程进行考核,二是对人的工作状态进行考核

C、一是对工作的性质进行考核,二是对工作的内容进行考核

D、一是对人的工作能力进行考核,二是对人的工作态度进行考核

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第3题
从组织层面来看,绩效考核工作的实施程序主要有两种,绩效考核的这两种实施程序是()。
A、一种是从基层考核到中层考核再到高层考核,另一种是从高层考核到中层考核再到基层考核

B、一种是从社会考核到企业考核再到岗位考核,另一种是从岗位考核到企业考核再到社会考核

C、一种是从宏观考核到中观考核再到微观考核,另一种是从微观考核到中观考核再到宏观考核

D、一种是从集体考核到专家考核再到个人考核,另一种是从个人考核到专家考核再到集体考核

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第4题
绩效考评中,由于各种原因会导致偏差的出现。在评选“先进工作者”时,领导说到:“大家工作都很努力,尤其是张三同志特别能吃苦、特别能奉献……”。该领导的讲话改变了考评人心中原来的看法,造成这一现象的原因是()。
A、晕轮效应

B、暗示/压力效应

C、近因效应

D、马太效应

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第5题
基于目标管理的绩效评价方法主要包括四个阶段,这四个阶段是()。
A、绩效目标计划阶段、绩效检查阶段、绩效控制阶段、绩效反馈阶段

B、绩效检查阶段、绩效指导阶段、绩效控制阶段、绩效反馈阶段

C、绩效目标计划阶段、绩效指导阶段、绩效检查阶段、绩效激励阶段

D、绩效指导阶段、绩效检查阶段、绩效控制阶段、绩效激励阶段

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第6题
基于工作标准的绩效考核方法有多种,在以下选项中不属于常用的基于工作标准的绩效考核方法是()。
A、关键事件法

B、评价中心法

C、混合标准量表法

D、专家评价法

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第7题
在比较重视管理或受到西方管理技术培训的企业中,基于KPI的绩效考核方法得到了广泛的运用。那么,KPI的理论基础是()。
A、“二·八”法则

B、“木桶”法则

C、“热炉”法则

D、“刺猬”法则

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第8题
平衡计分卡克服了以往考核方法中只关心财务指标的局限性,平衡计分卡主要包含四个维度,这四个维度是()。
A、个体维度、团队维度、企业维度、社会维度

B、财务维度、生产维度、销售维度、采购维度

C、财务维度、客户维度、内部流程维度、学习与成长维度

D、以上全不正确

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第9题
标杆超越考核法的本质是()。
A、一种以“追求卓越”为目标的管理方式

B、一种“以人为本”的管理方式

C、一种“以员工为中心”的管理方式

D、一种“面向实践、以方法为主”的管理方式

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第10题
在实施以素质为基准的绩效考核时需要遵循一定的基本程序,在以下选项中正确的程序是()。
A、编制素质库→建立本组织各岗位的素质模型→实施绩效考核并将考核结果应用人力资源管理的其他领域

B、建立本组织各岗位的素质模型→编制素质库→实施绩效考核并将考核结果应用人力资源管理的其他领域

C、编制素质库→实施绩效考核并将考核结果应用人力资源管理的其他领域→建立本组织各岗位的素质模型

D、建立本组织各岗位的素质模型→实施绩效考核并将考核结果应用人力资源管理的其他领域→编制素质库

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