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提问人:网友154336271 发布时间:2022-09-24
[单选题]

根据下列实验操作和现象所得到的结论,正确的是()(分值

A.A

B.B

C.C

D.D

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匿名网友[70.***.***.155]选择了 C
1天前
匿名网友[22.***.***.109]选择了 B
1天前
匿名网友[120.***.***.10]选择了 B
1天前
匿名网友[181.***.***.149]选择了 C
1天前
匿名网友[44.***.***.73]选择了 A
1天前
匿名网友[68.***.***.71]选择了 A
1天前
匿名网友[102.***.***.144]选择了 C
1天前
匿名网友[136.***.***.14]选择了 D
1天前
匿名网友[28.***.***.200]选择了 B
1天前
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更多“根据下列实验操作和现象所得到的结论,正确的是()(分值”相关的问题
第1题
幼儿实验技能的目标主要包括:知道自己在实验中的行动或操作和实验现象之间的联系,学习在实验
中尝试不同的操作方法以得到不同的实验结果。()

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第2题
某种即热饭盒用混有少量铁粉的镁粉与水反应提供热量。现将该混合物分成四等份,进行如下实验,其中所得实验结论正确的是.............................................【 】 实验操作和实验现象 实验结论 A 用磁铁充分接触该混合物,磁铁上吸附有 少量黑色粉末 用化学方法可以分离 镁和铁 B 向该混合物中加入少量水,剧烈反应放出 大量热,有气泡产生 该气体一定是氧

A.如图

B.如 图

C.如 图

D.如 图

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第3题
某种即热饭盒用混有少量铁粉的镁粉与水反应提供热量。现将该混合物分成四等份,进行如下实验,其中所得实验结论正确的是.............................................【 】 实验操作和实验现象 实验结论 A 用磁铁充分接触该混合物,磁铁上吸附有 少量黑色粉末 用化学方法可以分离 镁和铁 B 向该混合物中加入少量水,剧烈反应放出 大量热,有气泡产生 该气体一定是氧气 C 将该混合物加入到一定量的稀硫酸中, 有气泡产生,反应结束后有固体剩余 剩余固体中一定有铁 D 将该混合物加入到一定量的硫酸铜溶液中, 反应结束后有固体剩余 剩余固体中一定有铜,一定没有镁

A.如图

B.如 图

C.如 图

D.如 图

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第4题
室温下,通过下列实验探究Na2SO3溶液的性质()
A.实验实验操作和现象1用pH试纸测定某Na2SO3溶液的pH,测得pH约为92向Na2SO3溶液中滴加酸性KMnO4溶液,溶液紫红色褪去3将浓度均为的Na2SO3和Ba(OH)2溶液等体积混合,产生白色沉淀4向Na2SO3溶液中滴加稀盐酸,有刺激性气体产生

B.Na2SO3溶液中存在

C.依据实验3的现象得出

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第5题
精馏塔的操作和塔效率的测定:在实验过程中,何时能观察到漏夜现象?
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第6题
制取二氧化硫
某课外活动小组的同学,在实验室研究用过量的锌与浓硫酸反应制取二氧化硫的有关问题。

(1)这样制取的二氧化硫气体中可能含有的杂质是____。

(2)某同学用下列装置连接成一整套实验装置以验证(1)的判断是否正确,若按气体从左到右流向时,气体流经的各装置导管的编号依次是____(用a、b……填写)。

(3) 根据(2)确定的实验过程,请将实验时有关装置中所盛药品、实验现象、结论或解释填入下表:

装置

所盛药品

实验现象

结论或解释

B

C

CuO固体

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第7题
精馏塔的操作和塔效率的测定:在观察实验现象时,为什么塔板上的液层不是同时建立?
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第8题
软件通过深入解剖教学过程,设计上充分体现教学思想的指导,学生必须在理解的基础上通过思考才能正确操作,克服了实际实验中出现的盲目操作和走过场现象,大大提高了实验教学的质量和水平。
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第9题
下列对实验操作和实验现象的描述不正确的是()

A.红色的铜丝在酒精灯火焰上加热,变成黑色

B.将细铁丝放入氧气中,火星四射,生成一种黑色固体

C.镁条插入硫酸铜溶液中,镁条表面附着有红色固体,溶液由蓝色变为无色

D.向装有铁丝的试管中加入稀盐酸,溶液由无色变成浅绿色

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第10题
好的化学实验考核试题应该具有下列哪些品质()

A.对操作和操作技能的依赖性,利于进行操作考核

B.富有思考性,利于考核实验思维能力和实验设计能力

C.内涵丰富,包含较多的基础性考核要目,能比较全面地覆盖各项考核内容

D.难度适宜,便于对不同水平的学生进行区分

E.实验操作现象明显、繁简适当、便于评定,以及安全、可靠、卫生等

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第11题
下列说法中属于化学实验教学目的和任务的是()

A.了解化学实验的特点、要求和规律,初步认识和掌握化学实验的方法和具体的运用,培养学生化学是一门以实验为基础的意识,提高学生的科学技术素养。

B.熟悉和掌握化学实验的基本操作和技能,培养学生动手能力和实验能力

C.掌握化学学习的方法,了解现象与本质、感性与理性的关系。

D.培养学生学习化学的兴趣,培养学生理论联系实际,严肃认真的科学态度

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