()方法一般采用单音节词表或双音节词表。A.言语识别率B.背景声中的言语识别C.言语觉察阈D.言语识
()方法一般采用单音节词表或双音节词表。
A.言语识别率
B.背景声中的言语识别
C.言语觉察阈
D.言语识别阈
E.言语接受阈
()方法一般采用单音节词表或双音节词表。
A.言语识别率
B.背景声中的言语识别
C.言语觉察阈
D.言语识别阈
E.言语接受阈
言语识别阈一般采用()进行测试。
A.单音节词表
B.短句词表
C.单音节词表或双音节词表
D.双音节词表或短句词表
E.双音节词表
关于噪声下言语材料的设计,下列说法正确的是()。
A.测试者在已有的测试材料基础上按设计思路给出不同噪声进行测试
B.PB-50 (phonemicallv balanced - 50)词表、Fournier法语双音节词表等,都属于已有的测试材料
C.由于用噪声干扰言语信号,噪声下的言语测听比安静下的言语测听的难度要大得多
D.编制的言语材料应当相对简单,言语冗余度要大
E.音素材料、单音节词材料等,不适用于噪声下的言语测听
A.①②⑧③④⑤⑥⑦
B.⑧②③④⑤⑥①⑦
C.③⑤②①⑥④⑧⑦
D.⑤②①④③⑥⑦⑧
E.⑤②⑥③①⑧④⑦
对于3岁以上儿童的言语听觉评估,双音节词识别词表1与词表2的不同点是()。
A.每组5个词,其中有1个为测试词,4个为陪衬词
B.词表有35个词
C.词表有30个词
D.选用扬抑格双音节词
E.选词时是否避免轻声出现
A.2~10s
B.5~10s
C.5~15s
D.10~15s
E.10~20s
言语听觉评估中,下列关于单音节词(字)识别方法错误的是()。
A.选用“听说复述法”或“听话识图法”进行测试
B.每个词表有4组图片,每组有5张图
C.以每组为单位出示图片
D.第二次循环时将每组未测3张图片分别读出让被试者识别
E.计算得分方法同自然环境声响识别
对于3岁以上儿童的言语听觉评估,下列不属于单音节词(字)识别词表内容的是()。
A.两个词表
B.每个词表有35个词(字)
C.《汉语拼音方案》中全部声母
D.《汉语拼音方案》中35个韵母
E.词表难易程度相同
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