题目内容
（请给出正确答案）
A.大小相等，方向相反；
B.大小相等，方向相反，作用于同一物体；
C.大小相等，方向相反，作用在同一直线上；
D.大小相等，作用在同一直线上。
参考答案
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材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“二力平衡”的内容标准为：“会测量力的大小，知道二力平衡条件。”
材料二：某版本初中物理教材中“二力平衡”一节为“探究二力平衡的条件”设计了如下实验：
探究二力平衡的条件
如图8.2-2，把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码。观察小车在什么条件下会保持运动状态不变？
1.使两托盘里的砝码质量不相等：
2.使两托盘里的砝码质量相等：
3.保持两托盘里的砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放：
请把实验条件和现象记录在下面的表格中。
与其他同学交流讨论实验结果，总结二力平衡需要的条件。
材料三：教学对象为初中二年级学生，已学过重力、弹力、摩擦力、牛顿第一定律等知识。
任务：（1）写出二力平衡的条件。
（2）根据上述材料，完成“二力平衡”的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程。（不少于300字）
二力平衡的条件是()。
A．两个力大小相等，方向相反
B．两个力大小相等，方向相反，作用点不同
C．两个力大小相等，方向相反，作用线相重合
D．两个力作用效果相同
A．作用在一个物体上
B．大小相等，方向相同
C．两个力在一条直线上
D．物体要具有惯性
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