阅读材料，根据要求完成下列任务。

材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“二力平衡”的内容标准为：“会测量力的大小，知道二力平衡条件。”

材料二：某版本初中物理教材中“二力平衡”一节为“探究二力平衡的条件”设计了如下实验：

探究二力平衡的条件

如图8.2-2，把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码。观察小车在什么条件下会保持运动状态不变？

1.使两托盘里的砝码质量不相等：

2.使两托盘里的砝码质量相等：

3.保持两托盘里的砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放：

请把实验条件和现象记录在下面的表格中。

与其他同学交流讨论实验结果，总结二力平衡需要的条件。

材料三：教学对象为初中二年级学生，已学过重力、弹力、摩擦力、牛顿第一定律等知识。

任务：（1）写出二力平衡的条件。

（2）根据上述材料，完成“二力平衡”的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程。（不少于300字）