下列关于学习理论观点的描述中,属于建构主义理论观点的一项是()。
A.人的学习过程是信息加工的过程
B.学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结
C.人的认识是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果
D.学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程
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A.人的学习过程是信息加工的过程
B.学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结
C.人的认识是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果
D.学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程
A.人的学习过程是信息加工的过程
B.人的认识是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果
C.学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结
D.学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程
A.行为主义学习理论
B.认知主义学习理论
C.建构主义学习理论
D.人本主义学习理论
E.情境学习理论
F.联通主义理论
A.建构主义学习理论
B.行为主义学习理论
C.认知主义学习理论
D.人本主义学习理论
E.情境学习理论
F.联通主义理论
A.教学应该通过创设情境、组织协作和会话,引导学生主动地进行知识的意义建构
B.学生是认知过程的主体,是知识意义的主动建构者
C.教师的职责就是要创设好外部刺激,尽可能在最大程度上强化学生的合适的行为
D.教师对学生的认知过程起主导作用,是知识意义建构的帮助者和促进者
A.知识是动态的,主观的,不确定的
B.学生经验背景的丰富性和差异性是学习的宝贵财富
C.不同学生对同一知识的理解是相同的
D.学习是个体主动建构的过程
提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派中的()。
A.行为主义
B.格式塔
C.认知主
D.建构主义
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