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提问人:网友lixin080108 发布时间:2022-01-07
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下列关于“教学相长”的理解正确的有()

A.《论语》中对“教学相长”的说法讲的是教与学的相互作用

B.教师不是全知,教师常常也应和学生一起作为一个学习者,不断进修、学习

C.教学是教师和学生协同发展的过程

D.学生的学习依靠教师引导,但作为学习主体,也要靠自己,从“学会”到“会学”

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第1题
下列关于说课与评课的理解,正确的有()
A.说课属于教学设计内容

B.评课是对教学质量的分析

C.说课是教学课题的分析

D.评课要坚持系统性的原则

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第2题
关于班级授课制的优越性,下列理解正确的有()
A.有利于教师主导作用的发挥

B.有利于学生主体性的发挥

C.教学效率较高,使教育普及成为可能

D.可以很好地适应教学内容和方法等方面的多样化

E.学生年龄相近,有利于相互交流和启发

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第3题
下列关于“教学有法,教无定法”理解,正确的有()
A.教学方法没有统一的固定模式

B.根据教学内容选择适当方法

C.根据学生特点选择不同的方

D.教学方法因人而异自由选择

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第4题
下列关于“备课备两头”的理解,表述正确的有哪些?

A、依据文本体式,确定教学内容。

B、依据文本解读,做出合理的教学设计。

C、依据教学目标,设计合宜的教学问题。

D、根据学生情况,选择教学内容。

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第5题
关于webquest教学模式,下列理解正确的是()
A.要求学生通过高级思维技能来解决问题,而不是仅仅回答问题

B.评估学习结果时一般使用量规作为评价工具

C.学习主题应有吸引力

D.倾向于使用教师自己设计制作的学习资源

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第6题
关于人种志交往研究模型的说法不正确的是()
A.强调研究者以参与性观察者的身份,努力从研究对象的角度概括与解释教育情境

B.把课堂教学作为一个整体来研究

C.在自然状态下对教育现象采用“故事叙述”的方法进行深入的描述

D.研究结论客观,适合所有的教学

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第7题
提出课程编制目标模式的主要代表人物是()
A.美)杜威

B.美)布鲁纳

C.英)L–斯腾豪斯

D.美)R–泰勒

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第8题
认知心理学家主张用什么定义学习()
A.知识的习得

B.能力或倾向的改变

C.经验的积累

D.信息的加工

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第9题
以下属于对夸美纽斯教育教学思想描述的是()
A.教学是“把一切事物教给一切人类的艺术”

B.提出以“感知—记忆—理解—判断”为基础的教学

C.采用直观教学

D.教学上要井然有序、循序渐进

E.培养学生的多方面兴趣

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