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提问人:网友b11b6b82 发布时间:2022-01-07
[主观题]

怎样讲课:在学生开展课堂消化知识的小组活动之前,老师是需要讲新知识的。这个讲课与不开展小组活动的讲课有区别吗?

A、有无区别和老师个人之前的教学情况有关,只是这里的讲课内容要和学生后面小组练习活动的内容直接相关。经过几次这样的小组学习活动后,学生要能够发现:只要认真听讲,后面的小组练习会做得又快又好。

B、合作之前讲新课时,老师不会提问了,而是把时间留给小组做练习。

C、老师还是要联系已学知识与新知识,这点没有区别。

D、老师的讲课要从意义角度,帮助学生理解,而不要强调死记硬背。

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更多“怎样讲课:在学生开展课堂消化知识的小组活动之前,老师是需要讲新知识的。这个讲课与不开展小组活动的讲课有区别吗?”相关的问题
第1题
怎样讲课:在学生开展课堂消化知识的小组活动之前,老师是需要讲新知识的。这个讲课与不开展小组活动的讲课有区别吗()。
A、有无区别和老师个人之前的教学情况有关,只是这里的讲课内容要和学生后面小组练习活动的内容直接相关。经过几次这样的小组学习活动后,学生要能够发现:只要认真听讲,后面的小组练习会做得又快又好

B、合作之前讲新课时,老师不会提问了,而是把时间留给小组做练习

C、老师还是要联系已学知识与新知识,这点没有区别

D、老师的讲课要从意义角度,帮助学生理解,而不要强调死记硬背

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第2题
下列教学情景中,哪一项老师的课堂互动教学策略是正确的

A、王老师在课堂中向小明提问,在小明回答老师问题的时候,王老师发现小明的回答存在一个明显的错误,于是王老师马上打断小明的回答,并进行了纠正

B、陈老师在课堂中开展了一次课堂讨论,学生在讨论的时候,陈老师在各小组中旁听了他们的讨论,有时候,他会对讨论中的小组学生进行一些干预和纠正,以免他们的讨论内容偏离主题

C、小红到张老师办公室问一道物理解答题,张老师看了下这道题,直接在纸上写出一个公式,告诉小红直接套公式就可以得出结果

D、李老师今天刚讲完了新的章节,他想要测验一下学生的学习情况,于是在黑板上写了一道综合性的题目,他希望通过这道题目来了解学生对新课的知识与过去学习的知识的综合应用能力

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第3题
课堂提问是启发思维的重要方式,有利于学生复习旧知识、发现新知识和巩固知识。()

此题为判断题(对,错)。

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第4题
本讲强调慕课是一个“有一定时长的教学过程”,“有一定时长”指的是开课限定在一定的周期时间中。
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第5题
思想政治新课程牢固树立实践育人的理念,切实加强课内外的实践活动要求,使学生在课堂活动中提高认识。形成方法存,在广泛的社会实践中充实精神生活,提高思想政治觉悟。这就要求我们在教学中( ) A.倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式 B.实现从以“教”为中心转向以“学’为中心 C.做到目标开放、资源开放、教学模式开放 D.做到教学的内、方法、过程、结论和评价的方式方法开放

A、倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式

B、实现从以“教”为中心转向以“学’为中心

C、做到目标开放、资源开放、教学模式开放

D、做到教学的内、方法、过程、结论和评价的方式方法开放

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第6题
小组活动准备:为了让小组同学能够更好地互帮互学,猜一猜赵老师会为小组学习准备哪些材料?

A、两人一份活页练习纸

B、两人一份练习答案纸

C、当日讲课的关键内容笔记,如公式和样题,学生做作业的时候可以模仿

D、每人一份练习纸,一份标准答案

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第7题
如果一位老师希望在第一堂课中突出学生对于知识的理解与记忆,实现新旧知识衔接,而在第二节课中则希望更多调动学生参与,培养学生兴趣与多种能力。那么该教师最好采取的教学组织形式分别是:

A、合作学习,整班教学

B、整班教学,合作学习

C、整班教学,整班教学

D、合作学习,合作学习

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第8题
以下关于合作学习的描述正确的是

A、如果使用得当,合作学习对每个学生都有用

B、合作学习可以促进学生之间积极的相互依赖

C、合作学习能够提升学生的思维能力

D、小组合作可以提高学生的自信心

E、合作学习的主要目的是提高学生的学习成绩

F、合作学习就是让学生们在一起讨论

G、应当把同一水平的学生组成小组,这样才能进行平等对话

H、合作学习就是学生互相教,老师不用讲课了

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第9题
杨老师在自己的课上将学生分成若干个小组,并采用任务教学的方式组织课堂,同一小组的学生需要完成相应的学习任务,学生最终得分则取决于小组任务的完成情况,杨老师希望通过这种方式帮助同组内的学生建立何种互赖关系?

A、积极的相互依赖

B、竞争的相互依赖

C、无相互依赖

D、消极的相互依赖

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第10题
从教师讲授与学生参与的相对关系角度来讲,整班教学与合作学习分别更关注的是:

A、教师讲授,学生参与

B、学生参与,教师讲授

C、学生参与,学生参与

D、教师讲授,教师讲授

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