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提问人：网友zhangwei2016 发布时间：2022-01-06
[多选题]

预设可表现在()

A.课前

B.教学中

C.课堂上

D.结果上

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匿名网友[22.***.***.99]选择了 B
1天前
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1天前
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1天前
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匿名网友[191.***.***.229]选择了 B
1天前
匿名网友[167.***.***.211]选择了 A
1天前
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第1题
课前说课是一次预测性和预设性的说课活动，主要关注教学设计中的思想方法、策略手段。（)

课前说课是一次预测性和预设性的说课活动，主要关注教学设计中的思想方法、策略手段。()

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第2题
当课堂上出现的教学情境与预设不一致的时候，我们就感到束手无策，不知应变，有时为了上好一节教学目标明确、知识点充分展示的课，我们会绕过问题直奔目标。也许整节课的教学结果是无可挑剔的，但也使得整节课的教学变得机械化和程式化。教师忽略了学生，学生的积极性也不高，甚至学得毫无兴致。因此，在课前设计教学预案时，教师应该（）。

A.课前设计给教学生成留下足够的空间

B.营造宽松预愉悦氛围，提供生成土壤

C.课中生成，与学生共建“互动网“

D.活学活用

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第3题
当课堂上出现的教学情境与预设不一致的时候，我们就感到束手无策，不知应变，有时为了上好一节教学目标明确、知识点充分展示的课，我们会绕过问题直奔目标。也许整节课的教学结果是无可挑剔的，但也使得整节课的教学变得机械化和程式化。教师忽略了学生，学生的积极性也不高，甚至学得毫无兴致。因此，在课前设计教学预案时，教师应该（）

A.课前设计给教学生成留下足够的空间

B.营造宽松预愉悦氛围，提供生成土壤

C.课中生成，与学生共建“互动网“

D.活学活用

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第4题
减少课堂上出现的突发事件正确做法应是：

A.严管纪律不准学生提问

B.选取知识简单，没有可讨论性的知识讲授

C.在课前做好预设

D.不与学生交流

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第5题
（)也是一次预测性和预设性说课活动。

A.课前说课

B.课后说课

C.评比型说课

D.主题型说课

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第6题
专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在()。

A.课前计划的差异

B.课堂教学过程的差异

C.课后教学评价的差异

D.教学方法的差异

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第7题
课程意识是相对于传统的教学意识而言的，两者的区别表现在：

A.战略与战术

B.开放与封闭

C.生成与预设

D.观念与行动

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第8题
研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在（）。 A．课前指导 B．课堂教学过程B．课

研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在（）。

A．课前指导

B．课堂教学过程

B．课后评价

D．课时计划

E．学年计划

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第9题
教学设计与教案的区别，教学设计（）

A.教学方案针对课堂教学

B.教学方案针对课前课中课后

C.教学设计针对课堂教学

D.教学设计针对课前课中课后

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第10题
下列不属于反思性教学按照教学环节进行分类的是（)。

A.课前反思

B.单项反思

C.课中反思

D.课后反思

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