题目内容
（请给出正确答案）
A.符合主动联系家长的要求
B.有违平等待生的要求
C.符合因材施教的教育要求
D.有违严慈相济的要求
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更多“李老师一个学期対父亲是副乡长的小壮家访了8次，却从未対需要帮助的留守儿童小龙家访富哦。李 老师”相关的问题
A.符合主观联系家长的要求
B.有违平等待生的要求
C.符合因材施教的教肓要求
D.有违严慈相济的要求
A.符合主观联系家长的要求
B.有违平等待生的要求
C.符合因材施教的教育要求
D.有违严慈相济的要求
李老师一学期为父亲是副今长的小红家访多次，却没有为留守儿童小龙做过家访，李老 师的做法(〉
A.符合与留守儿童沟通的要求
B.违背平等教学原则
C.合应材施教的要求
D.违背教学相长
A.学习负担过重，会引起消化紊乱，妨碍对营养的正常吸收
B.隔壁松松和冬冬一个班，但松松是个小胖墩，正在减肥
C.由于学校的重视和努力。这学期冬冬和同学们的学习负担比上学期有所减轻
D.现在学生的普遍问题是过于肥胖，而不是体重过轻
A.学习负担过重，会引起消化紊乱，妨碍对营养的正常吸收
B.隔壁松松和冬冬一个班，但松松是个小胖墩，正在减肥
C.由于学校的重视和努力，这学期冬冬和同学们的学习负担比上学期有所减轻
D.现在学生的普遍问题是过于肥胖，而不是体重过轻
A．学习负担过重，会引起消化紊乱，妨碍对营养的正常吸收。
B．隔壁松松和冬冬一个班，但松松是个小胖墩，正在减肥。
C．由于学校的重视和努力，这学期冬冬和同学们的学习负担比上学期有所减轻。
D．现在学生的普遍问题是过于肥胖，而不是体重过轻。
下面的案例是某中班上学期刚开学发生在游戏中的事件，请结合幼儿游戏的年龄特点和游戏指导的相关知识，回答以下几个问题：（1）该案例中的幼儿表现出什么样的年龄特点？（2）教师采用了哪些指导方式？（3）你如何评价该教师的指导。 壮壮：老师，航航他拿走我的火车了，也不给我一个。 教师：你们为什么没有一人拿一个？ 航航—壮壮：那你刚才为什么拿两个呢？ 教师：对啊，你刚才为什么拿两个？你也没有给航航啊。 壮壮：我想要，我想要一个。（向航航伸出手）可是我也想要一个。 航航不理壮壮，自己玩小火车。 壮壮：我想要一个。 教师：航航，你愿意给他一个吗？（航航摇头） 教师—壮壮：就像你刚才一样啊，你之前拿了两个玩具不也不给别人吗？ 航航走开了。 教师—航航：你回来，你想跟壮壮说什么吗？ 航航—壮壮：既然你不愿意分我一个玩具，现在我也不愿意分给你。 壮壮（带着哭腔）：我想要，我想要。 教师：想要你自己想办法哎。 壮壮（带着哭腔）：我想要，我想要。 教师：你要自己跟他讲，你去试试。 壮壮：航航，给我。 航航继续玩着手上的火车，不理壮壮。 壮壮：他还是不给我啊。 教师—壮壮（悄悄话）：那你跟他说，我以后一定会跟你分享，我以后有两个小火车一定分一个给你玩。（壮壮照做） 航航分了一个玩具车给壮壮。 教师—壮壮：你要说什么？ 壮壮：谢谢。 教师—壮壮；你以后真的会跟其他小朋友分享吗？ 壮壮点头。
A.联系学校老师为小梅补课
B.为小梅父亲开展就业救助
C.与小梅父母讨论该事件对小梅的影响
D.调节小梅的家庭关系
问题：请分析此例中教师的主要问题及危害？对于学生“犯困”和班级评“三好”这样的事，作为教师，你认为应怎样对待？为什么？
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