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提问人:网友15***739 发布时间:2022-01-06
[单选题]

在综合性课程中,以()生成为主的教育活动相对较多地体现儿童的兴趣和需要,就这种活动的性质而言,游戏在活动中占有很大的比重。教师往往会通过活动区的形式安排教育活动,通过环境的创设使课程内容的以综合。

A.教师

B.儿童

C.教师和儿童共同

D.专家

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匿名网友[113.***.***.29]选择了 A
1天前
匿名网友[69.***.***.22]选择了 D
1天前
匿名网友[7.***.***.102]选择了 D
1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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第1题
较低结构化的综合性课程中教育活动的设计思路有()。

A.教师计划为主的教育活动,如单元教学

B.儿童生成为主的教育活动,如游戏

C.教师和儿童的思路动态结合的教育活动,如方案教学

D.教师计划为主,家长参与为辅的教育活动,如亲子活动

E.专家、教师、儿童共同策划的活动,如光谱方案

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第2题
在综合性课程中,将教师计划为主和儿童生成为主两种倾向有机结合,要点是处理好儿童生成的学习任务与教师预定的教学任务之间的关系,也就是说处理好过程和结果之间的关系,其期望达成的结果是使社会对儿童的教育要求与儿童的需要和兴趣尽可能相符合。
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第3题
在较低结构化的综合性课程中,也存在着教师计划为主的教育活动,教师在课程计划和实施的过程中,
不同程度地从儿童的反馈中调整自己的原定计划。这种倾向在单元教学中体现得较为明显。()

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第4题
综合性实践活动是实施STSE教育的好板块,建议以生物教学为主战场,通过研究性学习、校本课程、课外活动等形式培养学生兴趣、爱好及动手能力。
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第5题
综合性课程都能比较理想化地反映以儿童为中心、以课程的过程原则为取向、以活动过程为评价依据
的课程特征,在这种课程中,教育活动打破了学科的界限,与儿童的真实生活经验相符合。()

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第6题
较低结构化的综合课程中教育活动不包括()

A.两种倾向教育活动的有机结合

B.儿童生成为主动的教育活动

C.课程内容计划为主的教育活动

D.教师计划为主的教育活动

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第7题
在我国新一轮基础教育课程改革中,小学教育以()

A.综合课程为主

B.分科与综合相结合的课程为主

C.分科课程为主

D.活动课程为主

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第8题
幼儿多元能力实践课程的指导策略

A.整合教育资源,家园互动

B.促进幼儿多元智能的和谐发展,帮助幼儿将优势智能领域的特点迁移到其他弱势智能领域,让幼儿实践、探索、快乐学习

C.课程模式以整体教学为主,教学方法以直接经验为主,采用开放性的活动组织形式。

D.教师要成为倾听者、观察者、促进者、支持者以及合作者,才能有助于新的活动设计生成。

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第9题
学前教育中的综合性原则指在课程设计和教育活动时,必须以儿童身心的均衡发展为最高目的,紧扣某
一主题或方面,以儿童的直接经验和实际生活为基础,配合其能力、兴趣和需要,尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。()

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第10题
综合性原则是指在课程设计和教育活动时,必须以()为最高目的,尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度的、多学科的发展。

A.儿童的知识学习

B.儿童身心的均衡发展

C.儿童的心理发展

D.儿童的生理发展

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