题目内容
（请给出正确答案）
以下哪个在理解应激概念方面的观点是错误的
A、机体的稳态是通过体内适应反应对应激源的相互作用而实现
B、应激源对稳态包括躯体性和情绪性的破坏作用称为干扰力
C、当机体的稳态失衡时不能通过体内抗干扰的能力使稳态重新建立
D、应激是干扰力与重建力的相互作用
E、应激有两重性，既要消耗能量，又在维持稳态的过程中增长与发展应对能力
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A.心理应激是多因素的集合概念
B. 应激理论为心理病因学提供一种认识思.路
C. 某些现代人类不良行为与心理应激密切有关
D. 应激是一种社会科学方面的宏观研究
A.数学教师应具备较高的数学观点，只有观点高了，事物才能显得明了而简单。
B.教育应该是发生性的，所以空间的直观、数学上的应用、函数的概念是非常必要的。
C.应该用综合起来的一般概念和方法来解决问题，而不要去深钻那种特殊的解法。
D.应该把算术、代数和几何学方面的内容，用函数的形式以几何为中心观念综合起来。
A.A国孩子在高等测量和几何概念方面的兴趣比B国孩子的低。
B.B国的孩子比A国的孩子接受更多的功课训练。
C.想学好高等测量和几何的孩子将会少看电视。
D.如果每天看电视少于一小时，孩子在高等测量和几何方面的能力就会提高。
E.A国的孩子在高等测量和几何方面所接受的教育一点也不比B国的孩子差。
A.对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握
B.对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识
C.对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解
D.对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助
A.每一方都应设身地去理解对方观点的动因，并尽量弄清这种动因所包含的感情成分;
B.谈判者应明了哪些在谈判中掺杂的感情问题，并设法进行沟通;
C.在谈判之前，应该主动了解谈判对手的生长和学习环境;
D.谈判双方之间必须有清晰的沟通。
A.在论题和论旨比较复杂的场合，明示结论效果要好。
B.在说服对象的文化水平和理解能力较低的场合，应该明示结论。
C.让说服对象自己得出结论的方法，常用于论题简单，论旨明确或对象文化水平较高、有能力充分理解论旨的场合。
D.在新闻消息的写作中，应该明示结论。
A.宗教在社会主义社会中将长期存在
B.我国宗教方面的矛盾主要是外部矛盾，所以极有可能出现对抗性的问题
C.我国一向反对境外宗教团体干预我国宗教事务
D.因为我党奉行宗教信仰自由的政策，所以共产党员可以自由地信奉宗教
E.要有计划地培养年轻一代的爱国宗教职业人员
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