在助听器验配师培训教学备课过程中,对整堂课的时间应合理分配,如() 等各占多长时间,课前都应做到心中有数。
A.课堂提问
B.非重点内容、重点内容
C.难点内容
D.内容归纳
E.布置思考题
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A.课堂提问
B.非重点内容、重点内容
C.难点内容
D.内容归纳
E.布置思考题
在助听器验配师培训教学的方式中,()的意义在于对某种动作、教材内容反复操练,以养成机械的正确反应。
A.讲述教学法
B.探究教学法
C.练习教学法
D.讨论教学法
E.示范教学法
在助听器验配师培训教学的方式中,()是最传统的教学方法。
A.讲述教学法
B.探究教学法
C.练习教学法
D.讨论教学法
E.示范教学法
在助听器验配师培训教学的方式中,()引导学生参与教学过程,经过思考以获得知识。
A.讲述教学法
B.探究教学法
C.练习教学法
D.讨论教学法
E.示范教学法
A.对教材进行通读和理解
B.对教材进行认真的推敲
C.在教材内容上进行适当的调整、浓缩
D.将收集的最新资料进行补充,使其更加充实
E.将实践能力贯穿到教材内容当中
助听器验配师培训教学课前准备要做大量的工作,一般应以()的课时比例进行准备
A.1:(2~3)
B.1:(2~5)
C.1:(3~5)
D.1:(4~6)
E.1:(6~8)
在编制助听器验配师培训计划时,要在培训前()开始根据培训要求对报名者进行选择确认。
A.半个月
B.1个月
C.2个月
D.3个月
E.半年
在选择合适的助听器验配师培训方式时,采用(),要求二级验配师掌握较好的授课技巧,特别要考虑如何使学员始终对培训内容感兴趣。
A.讲授教学法
B.讨论教学法
C.练习教学法
D.角色扮演法
E.探究教学法
A.范例要紧密结合实践
B.应选取典型的范例
C.应选取具有普遍性的范例
D.应选取易理解认识的范例
E.应选取有说服力的范例
在选择合适的助听器验配师培训方式时,采用讨论法培训,要求()有较好的应变、临场发挥和控制能力。
A.一级助听器验配师
B.二级助听器验配师
C.三级助听器验配师
D.四级助听器验配师
E.五级助听器验配师
在选择合适的助听器验配师培训方式时,()是对某一专题进行深入讨论的方法,这种方法能够在较短的时间内培训很多人,并且有利于学员的全面参与,提高他们对培训的兴趣,且便于学员理解培训主题。
A.讲授教学法
B.讨论教学法
C.练习教学法
D.角色扮演法
E.探究教学法
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