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提问人:网友panzewei520 发布时间:2022-01-06
[主观题]

下列不属于自我言语阶段测试内容的是()。A.问孩子“你是男孩还是女孩(如果孩子是女孩,就改变问法:

下列不属于自我言语阶段测试内容的是()。

A.问孩子“你是男孩还是女孩(如果孩子是女孩,就改变问法:你是女孩还是男孩)?”妇果孩子能正确地回答自己的性别,即为通过

B.大人示范,指着一张图片的小娃娃说“小娃娃真好看”,然后告诉孩子“我要用一个新词替换掉‘好看’这个词”,并说给孩子听“小娃娃真漂亮”,出示另外一张卡片,也让孩子用新词来说一句话,孩子能够顺利地完成这个任务,即为通过

C.大人速度缓慢、口齿清楚地说出几个三位数“4—8—3、7—0—3、6—9—2”,让孩子重复大人说过的数。如果孩子每3次能说对1次,即为通过

D.带孩子去一趟公园或小的超市,回来后启发孩子讲一讲“我们去哪儿了,干什么去了”,孩子不用提示就能用自己的语言讲述这次简单的经历,即为通过

E.在日常家务活动情景中,孩子是否表现出过有目的地问这问那的行为,如果孩子自主地出现过以上的行为,即为通过

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更多“下列不属于自我言语阶段测试内容的是()。A.问孩子“你是男孩还是女孩(如果孩子是女孩,就改变问法:”相关的问题
第1题
下列不属于自我言语阶段训练内容的是()。A.提高孩子语言的概括性和抽象性水平B.掌握方位、时间及量

下列不属于自我言语阶段训练内容的是()。

A.提高孩子语言的概括性和抽象性水平

B.掌握方位、时间及量词训练

C.理解被动旬训练

D.掌握连动、兼语句式训练

E.表达解决问题方法训练

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第2题
下列不属于自我言语阶段测试内容的是()
A.问孩子“你是男孩还是女孩”妇果孩子能正确地回答自己的性别,即为通过

B.大人示范,指着一张图片的小娃娃说“小娃娃真好看”,然后告诉孩子“我要用一个新词替换掉‘好看’这个词”,并说给孩子听“小娃娃真漂亮”,出示另外一张卡片,也让孩子用新词来说一句话,孩子能够顺利地完成这个任务,即为通过

C.大人速度缓慢、口齿清楚地说出几个三位数“4—8—3、7—0—3、6—9—2”,让孩子重复大人说过的数。如果孩子每3次能说对1次,即为通过

D.带孩子去一趟公园或小的超市,回来后启发孩子讲一讲“我们去哪儿了,干什么去了”,孩子不用提示就能用自己的语言讲述这次简单的经历,即为通过

E.在日常家务活动情景中,孩子是否表现出过有目的地问这问那的行为,如果孩子自主地出现过以上的行为,即为通过

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第3题
儿童言语测试内容、形式设计和测试结果记录分析等应结合内外部因素来具体考虑,下列属于内部因素的有()。

A.儿童的年龄

B.儿童的词汇量

C.儿童的理解能力与学习能力

D.儿童的自我控制能力

E.儿童有无其他疾病或残疾

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第4题
下列不属于言语听觉评估口声测试法准备内容的是()。A.测试者与被试者并排而坐,间隔0.5mB.测试者直

下列不属于言语听觉评估口声测试法准备内容的是()。

A.测试者与被试者并排而坐,间隔0.5m

B.测试者直接发音,声音强度控制在70 dB SPL左右

C.检查设备,连接电源

D.确定参考测试点位置

E.选择评估词表,依照儿童言语测听方法出示图片

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第5题
下列不属于言语听觉评估声场测试法准备内容的是()。A.检查设备,连接电源,使评估设备进入校准状态B

下列不属于言语听觉评估声场测试法准备内容的是()。

A.检查设备,连接电源,使评估设备进入校准状态

B.储存校准数值,进入测试状态

C.进行言语声场校准,选择450或90°入射角

D.被试者坐于参考测试点位置

E.测试者直接发音

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第6题
儿童的自身特点有别于成人,体现为听觉系统发育程度、心理状态、视觉、智力、反应能力等方面,这决定了
应对儿童言语测试内容、形式设计和测试结果记录分析等应结合内外部因素具体考虑。下列选项中属于外部因素的是()。

A.儿童的学习能力

B.儿童在测试过程中反应方式的设计

C.儿童有无其他疾病

D.儿童的自我控制能力

E.儿童的年龄

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第7题
以下哪项内容不属于审计部门开展的控制自我评估()

A.一位审计师经常在研讨阶段促进有关讨论的进行,另一位审计师则记录有关意见。

B.审计师实施符合性测试和实质性,以确定控制薄弱环节。

C.审计师和业务人员召开座谈会探讨双方的工作。

D.审计师和业务人员组成小组开展工作。

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第8题
以下哪项内容不属于审计部门开展的控制自我评估?()

A.一位审计师经常在研讨阶段促进有关讨论的进行,另一位审计师则记录有关意见。

B. 审计师实施符合性测试和实质性,以确定控制薄弱环节。

C. 审计师和业务人员召开座谈会探讨双方的工作。

D. 审计师和业务人员组成小组开展工作。

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第9题
在香港残疾人职业能力评估内容中下列哪一项不属于视知觉评估内容的()

A.判断及识别平面或空间的物体

B.言语、数字、符号的意义

C.图形大小颜色、形态、位置

D.手眼协调性

E.力量测试

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第10题
下列不属于言语初步发展期三个阶段内容的()。

A.词汇的发展

B.句式的掌握

C.口语的表达能力

D.活动量较小、安静而平和的游戏能够引起婴儿大脑的兴奋,促使脑干神经活跃

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