题目内容
（请给出正确答案）
A.职业道德修养
B.职业道德水平
C.职业道德修养
D.职业道德
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更多“高校教师（)是提高高校教师职业道德教育教学水平的重要方式和途径。A.职业道德修养B.职业道德水”相关的问题
A.强化教师意识，提高道德认知能力
B.学习马克思主义理论，树立科学的世界观和人生观
C.加强自我学习，接受教师职业道德教育
D.加强道德实践，做教书育人的楷模
A.解除与该名外籍教师劳动聘用关系
B.注销其外国人来华工作证
C.办理居留许可注销手续
D.限期离境
()是教师行为的道德价值的仲裁者，对教师的职业行为与素质具有制裁与激励、教育与监督作用。
A.高校教师道德考评
B.高校教师学术委员会
C.高校教师监督委员会
D.高校教师职业能力考评
E.法律
A.《十项准则》的规定,是在综合了《高校教师职业道德规范》和“红七条”“六禁令”基础上的继承和发展
B.《十项准则》分为思想领域、教学领域、科研领域、社会领域四个方面，由爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表6个部分组成
C.坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化，是高校教师在教育教学中必须遵循的纪律要求
D.根据《十项准则》的规定,高校教师不得在课堂上发表损害国家声誉的言论，不得有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行
A.“一次教育”和“继续教育”
B.“理论教育”和“实践教育”
C.“短期教育”和“中期教育”
D.“常规教育”和“非常规教育”
针对教师道德品质的差异性特点，开展教师职业道德教育时最适合的方法是()。
A.说理疏导法
B.榜样教育法
C.对比教育法
D.个别教育法
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