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提问人：网友zhangwei2018 发布时间：2022-01-06
[单选题]

学校应该提供却没有提供的学习经验，是存在于“理想的课程”和“实际的课程”之间的流失的课程，称之为()。

A.显性课程

B.隐性课程

C.悬缺课程

D.核心课程

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匿名网友[100.***.***.180]选择了 D
1天前
匿名网友[29.***.***.241]选择了 B
1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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更多“学校应该提供却没有提供的学习经验，是存在于“理想的课程”和“实际的课程”之间的流失的课程，称”相关的问题
第1题
学校应该提供却没有提供的学习经验，是存在于“理想的课程”和“实际的课程”之间的流失的课程，称学校应该提供却没有提供的学习经验，是存在于“理想的课程”和“实际的课程”之间的流失的课程，称之为（）

A.显性课程

B.隐性课程

C.悬缺课程

D.核心课程

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第2题
课程设计的人本主义取向主张学校课程应该向学生提供有利于促进人的发展的经验 。（)

课程设计的人本主义取向主张学校课程应该向学生提供有利于促进人的发展的经验 。()

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第3题
以下属于泰勒课程设计模式的是（）

A.学校应该达到哪些教育目标

B.提供哪些教育经验才能实现这些目标

C.怎样才能有效地组织这些教育经验

D.我们怎样确定这些目标正在得到实现

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第4题
泰勒认为，在课程编制过程中，编制者必须回答的问题，下列说法正确的是()

A.谁可以提供这些有效的经验

B.提供哪些教育经验才能实现这些目标

C.谁来这些目标正在得到实现

D.学校应该达到哪些教育目标

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第5题
在评价教育工作的过程中，当涉及到对幼儿发展状况的评估，应该注意（）

A．幼儿在经验、能力、兴趣、学习特点等方面虽存在个体差异，但应使用统一规范的标准评价幼儿

B．明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导

C．应以大多数幼儿的平均水平看待和评价幼儿

D．全面了解幼儿的发展状况，需要注重幼儿情感、社会性和实际能力的倾向，更要重视幼儿知识技能的掌握情况

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第6题
泰勒的课程原理中，确定教育目标指的是（)。

A.学校应该达到什么教育目标

B.提供什么教育经验

C.怎样有效阻止教育经验

D.我们如何确定目标

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第7题
刘某是要毕业的大学生，愁于毕业设计的作业，偶然间看到同学群里有人提供代写代做服务，于是刘某
立刻添加对方为好友并且按照对方要求支付了劳务费，然而却没有拿到代写好的作业，且无法联系上对方。此时刘某才意识到自己上当受骗，他接下来应该怎么做？（）

A．立刻向学校保卫处或公安机关报警

B．自认倒霉

C．自己的行为违纪，不报警忍气吞声

D．再找其他人代写

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第8题
泰勒原理的主要内容()

A.学校应该达到哪些目标

B.提供哪些经验才能实现这些目标

C.怎样进行功用分析

D.怎样才能有效地组织这些教育经验E. 我们怎样确定这些目标正在得到实现

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第9题
课程设计的目标模式的步骤包括（）

A.学校应该追求哪些教育目标

B.我们要提供哪些教育经验才能达成教育目标

C.这些教育经验如何才能有效地组织

D.我们如何才能确定这些目标有效落实

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第10题
泰勒认为，在课程编制过程中，编制者必须回答的四个问题是()。

A.学校课程的价值取向是什么

B.学校应该达到哪些教育目标

C.提供哪些教育经验才能实现这些目标

D.怎样才能有效的组织这些教育经验

E.我们怎样才能确定这些目标正在得到实现

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